Unterrichtsreihe Ethik, Moral und Metaphysik - Philosophie Sek 2

Dieses Arbeitsblatt für die gymnasiale Oberstufe behandelt Aristoteles’ berühmte Bestimmung des Menschen als zoon politikon („politisches Lebewesen“). Im Originaltext aus der Politik (ca. 330 v. Chr.) reflektiert Aristoteles die Sonderstellung des Menschen im Vergleich zu Tieren, die Bedeutung der Sprache für das Zusammenleben und die Notwendigkeit des Staates als höchste Gemeinschaft. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit zentralen Passagen des Originaltextes auseinander, beantworten Verständnis- und Diskussionsfragen und übertragen Aristoteles’ Gedanken auf heutige gesellschaftliche Fragestellungen. Das Material umfasst: Gekürzten Primärtext (800–1000 Wörter, mit Auslassungen gekennzeichnet) 5 Aufgaben zum Text Lösungen für Lehrkräfte Vollständiges Quellenverzeichnis Ein ideales Arbeitsblatt, um den Einstieg in die praktische Philosophie bei Aristoteles zu vertiefen.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieses Arbeitsblatt für die gymnasiale Oberstufe behandelt zentrale Passagen aus Thomas Hobbes’ Leviathan (1651). Hobbes beschreibt den Naturzustand des Menschen als einen „Krieg aller gegen alle“ und entwickelt daraus die Notwendigkeit eines Gesellschaftsvertrags sowie die Legitimation staatlicher Macht. Die Schülerinnen und Schüler lesen einen gekürzten Originaltext (800–1000 Wörter, mit gekennzeichneten Auslassungen), setzen sich mit Hobbes’ pessimistischer Menschenauffassung auseinander und reflektieren deren Bedeutung für heutige Fragen nach Freiheit, Sicherheit und staatlicher Ordnung. Das Material umfasst: Gekürzten Primärtext (mit […] markierten Auslassungen) 5 Arbeitsaufgaben zum Text (Verständnis, Analyse, Diskussion, Transfer) Lösungen für Lehrkräfte auf separater Seite Vollständiges Quellenverzeichnis (Texte, Bilder, Schriftarten) Ein ideales Arbeitsblatt, um die Vertragstheorie und die politische Philosophie der frühen Neuzeit zu erschließen.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieses Arbeitsblatt für die gymnasiale Oberstufe behandelt zentrale Passagen aus Immanuel Kants Grundlegung zur Metaphysik der Sitten (1785). Kant entwickelt hier den kategorischen Imperativ, den praktischen Imperativ sowie das Konzept der Autonomie des Willens – Kernstücke seiner Moralphilosophie. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit Originaltexten auseinander, analysieren Kants Begründung moralischer Gesetze und reflektieren die Bedeutung seiner Philosophie für heutige ethische Fragestellungen, etwa im Hinblick auf Menschenwürde, Menschenrechte oder moderne Dilemmata. Das Material umfasst: Gekürzten Primärtext (800–1000 Wörter, mit […] markierten Auslassungen) 5 Aufgaben zum Text (Verständnis, Analyse, Transfer) Lösungen für Lehrkräfte auf separater Seite Vollständiges Quellenverzeichnis (Texte, Bilder, Schriftarten) Ein zentrales Arbeitsblatt zur Einführung in die Pflichtethik und das Prinzip der Autonomie in der praktischen Philosophie.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieses Arbeitsblatt für die gymnasiale Oberstufe behandelt zentrale Passagen aus Jean-Jacques Rousseaus Du contrat social (1762). Rousseau entwickelt darin die Idee des Gesellschaftsvertrags und die Bedeutung des Gemeinwillens (volonté générale) für eine gerechte und freie Gesellschaft. Die Schülerinnen und Schüler lesen einen gekürzten Originaltext (800–1000 Wörter, mit gekennzeichneten Auslassungen), arbeiten heraus, wie Rousseau den Übergang vom Naturzustand zur bürgerlichen Gesellschaft versteht, und reflektieren die Aktualität seiner Theorie für moderne Demokratien. Das Material umfasst: Gekürzten Primärtext mit […] markierten Auslassungen 5 Arbeitsaufgaben (Verständnis, Analyse, Diskussion, Transfer) Lösungen für Lehrkräfte auf separater Seite Vollständiges Quellenverzeichnis (Texte, Bilder, Schriftarten) Ein ideales Arbeitsblatt, um Rousseaus Beitrag zur politischen Philosophie der Aufklärung und seine Demokratietheorie zu erarbeiten.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)