Materialpaket - Klausuren: Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien

Klausur: Sprache und Kommunikation in digitalen Medien – Donald Trump und seine TweetsDiese Klausur thematisiert die Besonderheiten digitaler politischer Kommunikation am Beispiel von Donald Trumps Kurznachrichtendienst-Nachrichten. Sie eignet sich für die Oberstufe im Fach Deutsch oder für fächerübergreifende Einheiten zu Sprache, Politik und Medien.Inhalt:Vier übersetzte Tweets von Donald Trump mit jeweiliger historischer Einordnung (2018–2021)Klausur mit drei Aufgaben aus allen Anforderungsbereichen:Analyse sprachlicher Gestaltung und Wirkung der TweetsVergleich digitaler und analoger Kommunikationsformen in der PolitikReflexion des Wandels politischer Kommunikation im digitalen ZeitalterErwartungshorizont in TabellenformKompetenzen:Analyse rhetorischer und sprachlicher Mittel (Hyperbel, Schlagworte, Großschreibung, rhetorische Fragen)Vergleich von Kommunikationsformen (Kurznachrichtendienst vs. klassische Rede)Reflexion über Chancen und Risiken digitaler Kommunikation (Emotionalisierung, Manipulation, Filterblasen, Radikalisierung)Fachgerechtes, strukturiertes und belegegestütztes ArgumentierenDas Material ist sofort einsetzbar und verbindet literatur- und sprachwissenschaftliche Analyse mit hochaktuellen politischen Fragestellungen.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Klausur: Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien – Greta Thunbergs UN-Rede (2019)Diese Klausur thematisiert Sprache und Kommunikation im Spannungsfeld von analogen und digitalen Medien. Grundlage sind drei Textsorten rund um Greta Thunbergs Rede beim UN-Klimagipfel 2019 in New York: die Originalrede, ein Zeitungsbericht und Social-Media-Kommentare.Inhalt:Vollständige Klausur (180 Minuten) mit drei Aufgaben aus allen Anforderungsbereichen:Analyse von Greta Thunbergs Rede (sprachliche Gestaltung, Wirkung)Vergleich von Rede, Zeitungsbericht und Social-Media-Kommentaren im Hinblick auf Medialität, Konzeptualität sowie Nähe- und Distanzsprachlichkeit nach Koch/Oesterreicher (kleinschrittig aufgeteilt in Teilaufgaben a–c)Reflexion über Chancen und Grenzen politischer Kommunikation im digitalen ZeitalterErwartungshorizont in Tabellenform Kompetenzen:Analyse rhetorischer Mittel und sprachlicher StrategienAnwendung der linguistischen Kategorien Medialität, Konzeptualität, Nähe- und Distanzsprachlichkeit(Koch/Oesterreicher)Vergleich analoger und digitaler KommunikationsformenKritische Reflexion über Sprachgebrauch, Emotionalisierung und Öffentlichkeit im digitalen ZeitalterDas Material ist sofort im Unterricht einsetzbar und verbindet literatur- und sprachwissenschaftliche Analyse mit hochaktuellen Fragen der politischen Kommunikation.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

📘 Klausur: Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien – Zeitungsbericht und Social-Media-Post im VergleichDiese Klausur behandelt die Erscheinungsformen von Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien sowie deren Interdependenzen. Grundlage bilden ein verfremdeter Zeitungsbericht im Stil einer überregionalen Tageszeitung und ein stilistisch authentischer Social-Media-Post.Inhalt:Vollständige Klausur (135 Minuten) mit drei Aufgaben aus allen Anforderungsbereichen:Analyse des Zeitungsberichts (sprachliche Gestaltung und kommunikative Wirkung)Vergleich von Zeitungsbericht und Social-Media-Post (Erscheinungsformen, Sprachgestaltung und Konzeptualität, Interdependenzen)Reflexion über Chancen und Risiken des Zusammenspiels analoger und digitaler Kommunikation in der öffentlichen DebatteErwartungshorizont in TabellenformKompetenzen:Analyse analoger und digitaler KommunikationsformenAnwendung der linguistischen Kategorien Medialität, Konzeptualität, Nähe-/Distanzsprachlichkeit, InterdependenzenKritische Reflexion über den Wandel politischer Kommunikation im digitalen ZeitalterFachgerechtes, strukturiertes und belegegestütztes ArgumentierenDas Material ist sofort einsetzbar und verbindet sprachwissenschaftliche Analyse mit hochaktuellen Fragestellungen rund um Medien, Öffentlichkeit und politische Kommunikation.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Diese Klausur thematisiert den Schwerpunkt Multimodalität in der Kommunikation im Rahmen des Themas „Sprache und Kommunikation in analogen und digitalen Medien“. Grundlage sind ein verfremdeter Zeitungskommentar und ein stilistisch authentischer Social Media-Post zum Thema Smartphones in der Schule.Inhalt:Vollständige Klausur (180 Minuten) mit drei Aufgaben aus allen Anforderungsbereichen:Analyse des Zeitungskommentars (sprachliche Gestaltung, Wirkung, Argumentationsweise)Vergleich von Kommentar und Social-Media-Post in Hinblick auf mediale Form, sprachliche Gestaltung, Konzeptualität sowie MultimodalitätReflexion über Chancen und Risiken multimodaler Kommunikation für die öffentliche DebatteSehr detaillierter Erwartungshorizont in TabellenformKompetenzen:Analyse analoger und digitaler KommunikationsformenUntersuchung von Multimodalität (Sprache, Emojis, Bild, Layout) in digitalen MedienAnwendung linguistischer Kategorien (Medialität, Konzeptualität, Nähe-/Distanzsprachlichkeit)Kritische Reflexion über die Rolle multimodaler Kommunikation in Schule, Gesellschaft und PolitikDas Material ist sofort einsetzbar und verbindet sprachwissenschaftliche Analyse mit einem aktuellen und lebensnahen Thema für die Oberstufe.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)