Für Musikstunden, in denen es um die Vermittlung eines musiktheoretischen Verständnisses geht, bevorzuge ich Notenpapier, das Werkzeuge anbietet, um sich Eselsbrücken zu bauen. Manche Schüler unterstützt es, die Klaviertastatur zu sehen, andere wiederum brauchen den Quintenzirkel und/oder Notennamen unter den Noten. Alles zusammen findet sich nun auf einem Blatt. Damit der Musikunterricht auch sprachfördernd wirkt, findet sich am Ende auch noch ein Merkkasten, in dem die Schüler ihre Erkenntnisse in ihrer eigenen Sprache noch einmal festhalten können.