eduki Qualität
38 Seiten
19 Materialien
Bei diesem Material handelt es sich um eine motivierende Geschichtsstunde, in der Schüler und Schülerinnen in die Rolle von Historikern schlüpfen und selbstständig Quellen erforschen.
Die Lehrkraft stellt die ausgewählten Quellen bereit: Von Höhlenmalereien über Pfeilspitzen bis zu Videokassetten – der Fantasie sind keine Grenzen gesetzt. Der beiliegende Forscherzettel ist für jede Quelle nutzbar und dient nicht nur als Strukturierungshilfe bei der Erforschung, sondern auch der Präsentation der Arbeitsergebnisse.
Die kleinen Historiker lernen im Rahmen der Stunde, ihre Beobachtungen systematisch festzuhalten, Fragen an die Quellen zu stellen, Vermutungen zu formulieren und so spannende Einblicke in das Leben vergangener Zeiten zu gewinnen.
Als Differenzierungsmöglichkeiten liegen einerseits ein ausgefüllter Forscherzettel (als Inspiration für schwächere Lernende) sowie Forscheraufgaben für schnelle Minihistoriker bei. Mithilfe letzterer trainieren leistungsstarke Lernende spielerisch ihre historische Fragekompetenz.
Die Stunde ist sofort einsetzbar und enthält:
Hinweise zum Unterricht (inkl. Lernziele sowie Differenzierungsmöglichkeiten)
Präsentation als Einstieg
Forscherzettel
Forscherkarte für schnelle Historiker
Beispiellösungen
Das Material ist Bestandteil des Materialpakets "Orientierung in der Vergangenheit", welches die komplette Sequenz umfasst.
Dieses Material enthält die gesamte Einführungssequenz "Orientierung in der Vergangenheit". Sie ist sofort einsetzbar sowie differenziert.Um die Motivation und Lernbereitschaft der Schüler und Schülerinnen für das neue Fach zu wecken, habe ich bei der Planung der Unterrichtseinheit großen Wert auf Handlungsorientierung und entdeckendes sowie spielerisches Lernen gelegt.Trotzdem erlernen die Schüler und Schülerinnen im Rahmen der Unterrichtseinheit zahlreiche grundlegende Kompetenzen des Geschichtsunterrichts. Sie können ...... zentrale Begriffe (Epoche, Quelle, Historiker, Vergangenheit, Geschichte ...) definieren.... Quellen kriteriengeleitet untersuchen.... Quellen begründet einer Quellenart zuordnen.... Zeiträume und Merkmale historischer Epochen erläutern sowie Erfindungen/Entdeckungen begründet historischen Epochen zuordnen.... einen Zeitstrahl über das eigene Leben gestalten.... den Konstruktcharakter von Geschichte beschreiben sowie Fragen an die Geschichte formulieren.Die Unterrichtseinheit beinhaltet folgende Themen. Die Reihenfolge ist nach meinem Vorgehen sortiert, allerdings ist es möglich, diese zu verändern, eigene Ideen einzufügen bzw. Stunden zu streichen:Einführung: Unterschied zwischen Geschichte und VergangenheitForschen wie ein Historiker: Eine Quelle entdeckenQuellen im GeschichtsunterrichtDer Schatz von Oma Ute: Probleme bei der QuellenarbeitEpochen der GeschichteDer Zeitstrahl meines Lebensinteractive zur Wiederholung und Sicherung der SequenzDomino zur Wiederholung und Sicherung des WissensSuchsel "Quellenarten"
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Bei diesem wachsenden Materialpaket handelt es sich um eine Sammlung all meiner Materialien für den Geschichtsunterricht der Klasse 5. Es beinhaltet Material zu folgenden Themenschwerpunkten: 1. Orientierung in der Vergangenheit2. Zusammenleben in der Steinzeit3. Zusammenleben in der Hochkultur Ägypten4. Zusammenleben im antiken Griechenland
Klassenstufen: 5-6. Klasse
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