Methodentraining Geschichte (Sek I)

Du suchst nach einem Material, das Deine Schüler*innen optimal auf die Gestaltung und das Halten von Redebeiträgen bei öffentlichen Gedenkveranstaltungen vorbereitet? Dieses Handout bietet Dir und Deinen Lernenden klare und praktische Hinweise, um respektvoll, präzise und wirkungsvoll aufzutreten.Mit diesem Material lernen Deine Schüler*innen, wie sie: Die Rolle und Haltung verstehen: Sie erkennen, dass Gedenkveranstaltungen ein gemeinsamer Erinnerungsraum sind. Ihr Beitrag soll würdigen, genau und verantwortungsvoll sein, ohne dramatische Effekte. Eine ruhige, sachliche Haltung ist wichtig, aber echte Gefühle sind erlaubt. Inhaltliche Grundregeln anwenden: Sie erfahren, wie sie ihre Rede inhaltlich gestalten: Fakten sind wichtiger als Meinungen, mit klaren Quellen. Sie lernen, Gleichsetzungen zu vermeiden, besonders bei historischen Ereignissen wie der Shoah. Wenn sie Bezüge zur Gegenwart herstellen, sind sie präzise. Sie wählen ihre Worte sorgfältig, ohne Ironie oder übertriebene Rhetorik. Ihre Rede ist kurz und fokussiert: 3-5 Minuten, mit einer klaren Kernthese, wenigen Belegen und einem sauberen Schluss. Den Vortrag meistern: Sie üben, wie sie ihre Rede vortragen: langsam, mit bewussten Pausen. Schweigen kann eine wichtige Rolle spielen. Sie sprechen ganze Sätze und improvisieren nicht. Sie bereiten ihre Texte gut vor und üben sie. Zitate kennzeichnen sie klar und sprechen Namen korrekt aus. Angemessen auftreten: Sie lernen, wie sie sich im Raum verhalten: Sie kleiden sich unauffällig und gepflegt, ohne politische Botschaften. Sie schalten ihr Telefon aus. Sie initiieren keinen Applaus, da dies bei Gedenkveranstaltungen oft unüblich ist. Sie zeigen Respekt gegenüber allen Anwesenden und ihren Beiträgen. Regeln für Zuhörer*innen und Teilnehmer*innen beachten: Auch als Zuhörer*in sind sie ein wichtiger Teil der Veranstaltung. Aktives Zuhören ist gefragt. Sie vermeiden private Gespräche, störendes Verhalten oder lautes Lachen. Unterhaltungen verschieben sie auf die Zeit nach der Veranstaltung. Typische Fehler vermeiden: Sie erkennen typische Fehler, die sie vermeiden sollten: keine übertriebene Emotionalisierung historischer Gewalt, keine unpräzisen Gegenwartsvergleiche. Sie vermeiden Appelle ohne Fakten und stellen nicht sich selbst in den Mittelpunkt, sondern das Ereignis. Einen klaren Zielsatz formulieren: Sie lernen, wie wichtig es ist, vorab einen klaren Zielsatz für ihre Rede zu formulieren. Was sollen die Zuhörenden nach ihrem Beitrag mitnehmen, das sie vorher noch nicht wussten oder bedacht haben? Dieser Satz leitet ihre gesamte Vorbereitung. Eine praktische Kurzcheckliste nutzen: Eine Checkliste hilft ihnen, ihre Rede und ihr Auftreten zu überprüfen: Ist die Kernthese klar? Sind Belege vorhanden? Werden unpräzise Vergleiche vermieden? Sind Zitate korrekt? Sind schwierige Namen geübt? Passt die Länge? Ist der Ton ruhig und die Kleidung angemessen?Was Deine Schüler*innen mit diesem Material lernen: Sie entwickeln die Fähigkeit zur respektvollen und verantwortungsvollen Kommunikation bei Gedenkveranstaltungen. Sie erwerben die Kompetenz, eine Gedenkrede inhaltlich präzise und strukturiert zu planen. Sie trainieren die Fertigkeit, eine Rede überzeugend und angemessen vorzutragen. Sie schärfen ihr Bewusstsein für die eigene Rolle als Redner*in und Teilnehmer*in. Sie lernen, typische Fehler in Gedenkreden zu erkennen und zu vermeiden. Sie entwickeln die Fähigkeit, ein klares Ziel für ihren eigenen Redebeitrag zu formulieren.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Dieses Handout beinhaltet alle wichtigen Schritte zum Auswerten einer Karikatur und kann ab der 8. Klasse verwendet werden.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Dieses Handout beinhaltet alle wichtigen Schritte zum Auswerten einer historischen Fotografie und kann ca. ab der 8./9. Klasse verwendet werden.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Mithilfe dieses Handouts können die Schüler ein themenbezogenes Lernposter in Form einer Sketchnote erstellen. Die Arbeit am Poster erfolgt in Gruppen und kann auf verschiedene Themen und Inhalte der Sek I angewandt werden.

Klassenstufen: 5-6. Klasse