Beschreibung:
Dieses Material behandelt die Frage „Vier Tage Schule – klingt doch traumhaft, oder?“ anhand eines fiktiven Straßeninterviews. Eine Influencerin befragt unterschiedliche Personen (eine Mutter, eine 14-jährige Schülerin und eine 18-jährige Abiturientin), die jeweils ihre ganz eigenen Argumente für oder gegen eine Vier-Tage-Schulwoche einbringen.

Die Schüler:innen …

• üben Textverständnis durch eine strukturierte Zusammenfassung,

• analysieren die Pro- und Contra-Argumente im Interview,

• verfassen eine eigene dialektische Erörterung,

• können dabei zwischen Sanduhr-Prinzip und Ping-Pong-Prinzip wählen,

• reflektieren abschließend über ihre eigene Position.

Enthalten sind:

• Interviewtext im lebensnahen, jugendgerechten Stil,

• Arbeitsaufträge zu Textverständnis, Analyse und Argumentation,

• Schreibauftrag mit Wahlmöglichkeit zwischen Sanduhr und Ping-Pong,

• Visualisierungen (z. B. Figurenbilder)