Eine Buchrezension schreiben + Hilfekarte

Das vorliegende Materialpaket wurde zur Durchführung eines freien Lektüreprojekts im Deutschunterricht konzipiert. Es unterstützt Schülerinnen und Schüler dabei, individuell oder in Kleingruppen eine selbstgewählte Lektüre kreativ und reflektiert zu erarbeiten. Zentrales Element ist dabei die Gestaltung eines Lapbooks, das als kreative Präsentationsform dient und vielfältige Möglichkeiten zur Differenzierung sowie zur individuellen Förderung eröffnet. Inhalt und Aufbau des Materialpakets: Das Paket enthält: Hilfekarten zu verschiedenen Erzähltechniken, welche den Lernenden eine vertiefte Auseinandersetzung mit der literarischen Gestaltung ermöglichen. Ideen zu digitalen Charakterisierung, zur Erstellung von Autoren-Steckbriefen sowie zur Verfassen von Rezensionen, welche die Textrezeption mit produktiven, schreibdidaktischen Zugängen verbinden.Digitale ToolsDie Materialien eignen sich sowohl zur individuellen Leseförderung als auch zur Förderung literarischer Kompetenzen gemäß den KLPs. Dabei wird besonderer Wert auf eine handlungs- und produktionsorientierte Auseinandersetzung mit Literatur gelegt.Methodisch-didaktische Ziele: Förderung der Lesemotivation durch freie Lektürewahl Schulung analytischer Fähigkeiten im Umgang mit literarischen Texten Entwicklung kreativer und produktiver Kompetenzen (Lapbookgestaltung, Rezensionen, Figurenanalysen etc.) Förderung von Selbstständigkeit und Eigenverantwortung durch individualisierte Arbeitsaufträge und Methodenwahl Hinweis zur Lapbook-Gestaltung: Gestaltungsvorlagen für Lapbooks sind in großer Auswahl frei im Internet verfügbar und können je nach Klassenstufe, Thema und individueller Schwerpunktsetzung angepasst werden. Es empfiehlt sich, den Lernenden eine Auswahl an Vorlagen zur Verfügung zu stellen oder ihnen die Möglichkeit zu geben, eigene Layouts zu entwickeln.Die Umsetzung kann im regulären Unterricht, in Projektphasen oder als Leseprojekt über mehrere Wochen hinweg erfolgen. Die Materialien sind flexibel einsetzbar und ermöglichen binnendifferenzierte Zugänge für heterogene Lerngruppen.

Klassenstufen: 6-7. Klasse