Die SuS müssen die gesamte Lektüre gelesen haben und dürfen dann zwischen verschiedenen Leitfragen wählen, um einen Aufsatz zu schrieben.

Ich habe dies als Klassenarbeit werten lassen und die SuS zwei Doppelstunden daran arbeiten lassen. Sie durften am iPad recherchieren, welches bei mir vorne stand und ihre Unterrichtsmaterialien nutzen. Nach der Bearbeitungszeit gab es nochmals 20 Minuten Zeit um ggf. Fehler zu korrigieren. Dafür durften sie nur einen Stift in einer anderen Farbe nutzen, damit ich die Bearbeitung erkennen konnte. Außerdem zählten sie ihre Wörter und notieren diese.

Im Bewertungsbogen sind die verschiedenen Leitfragen berücksichtigt, außerdem die Unterscheidung zwischen E- und G-Kurs. Auch die Bearbeitung während der Stunden wird gewertete. Außerdem ist Platz um den Fehlerindex notieren zu können. Sicherlich kann man dies in der Oberstufe mit einem höheren Erwartungshorizont nutzen.