Materialpaket die Scharia und die normativen Vorschriften im Islam

Dieses Material behandelt das Thema „Scharia“ und beleuchtet sowohl deren sprachliche als auch religiöse Bedeutung. Zu Beginn sammeln die Schülerinnen und Schüler verschiedene Begriffe, die sie mit dem Wort „Scharia“ assoziieren. Anschließend bewerten die SuS eine vorgegebene Wortwolke und reflektieren, ob die darin enthaltenen Begriffe ihrem eigenen Verständnis der Scharia entsprechen. Zum Abschluss erhalten die SuS die Aufgabe, im Internet die sprachliche Bedeutung des Begriffs „Scharia“ zu recherchieren, um sich auf die nächste Unterrichtsstunde vorzubereiten.Viel Spaß beim Anwenden!

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Dieses Material behandelt die Definition der Scharia sowohl aus sprachlicher Perspektive als auch in ihrem wissenschaftlichen Gebrauch.In der ersten Aufgabe erstellen die Schülerinnen und Schüler ein Schaubild, das die wissenschaftliche Definition der Scharia veranschaulicht. Anschließend erhalten sie verschiedene Aussagen, die sie den entsprechenden Bereichen der Scharia zuordnen sollen.Viel Spaß beim Einsatz! 😊

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Dieses Material behandelt den Analogieschluss (Qiyās) als zentrale Methode der islamischen Normenlehre und seine Bedeutung für die Rechtsfindung. Ein zusammenhängender Text erläutert den Begriff des Qiyās, seine Stellung innerhalb der sunnitischen Rechtsschulen sowie sein Verhältnis zu Qurʾān, Sunna und Konsens. Zudem wird dargestellt, warum der Qiyās angesichts begrenzter expliziter Rechtsquellen als notwendiges Instrument gilt. Anhand ausgewählter Beispiele, wie dem Verbot von Drogen aufgrund des Rausches oder der Übertragung des Vertragsverbots während des Freitagsgebets, wird gezeigt, wie neue Sachverhalte mithilfe der ratio legis (ʿilla) rechtlich bewertet werden können. Die Schüler*innen bearbeiten dazu folgende Aufgaben: Strukturierung: Herausarbeiten zentraler Aussagen zum Qiyās und Darstellung seiner Bestandteile in einer strukturierten Übersicht. Analyse: Erklärung der Voraussetzungen für die Normübertragung mit besonderem Fokus auf die Bedeutung der ʿilla. Vertiefung: Eigenständige Analyse eines weiteren Beispiels für einen Analogieschluss nach dem im Text dargestellten Schema. Bewertung: Erörterung der Rolle des Qiyās bei der Anwendung religiöser Normen auf neue gesellschaftliche Entwicklungen.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Dieses Material behandelt die fünf normativen Vorschriften des islamischen Rechts: farḍ, ḥarām, mustaḥabb, makrūhund mubāḥ. Jeder Begriff wird durch erklärende Texte und passende Beispiele erläutert.Die Bearbeitung erfolgt idealerweise als Gruppenpuzzle: Jede Schülerin bzw. jeder Schüler erhält eine Vorschrift zur individuellen Bearbeitung. Dabei sollen die Inhalte aus dem Text zusammengefasst und durch eigene Beispiele ergänzt werden. Anschließend bereitet jede Person eine kurze Präsentation mit Schaubildern vor.In der zweiten Phase vergleicht jede Schülerin bzw. jeder Schüler die eigene Vorschrift mit zwei weiteren, indem sie sich mit zwei Mitschülerinnen austauscht. Die Ergebnisse werden in einer Tabelle dokumentiert. Alternativ kann auch ein Austausch mit **vier weiteren Schülerinnen** erfolgen, um alle fünf Vorschriften gemeinsam zu vergleichen.Zum Abschluss präsentieren die Gruppen ihre Ergebnisse und reflektieren Gemeinsamkeiten und Unterschiede.Viel Freude beim Einsatz im Unterricht

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)