Erörterung und Diskussion Materialpaket

Dieses Unterrichtsmaterial beschäftigt sich mit der Frage" Sollten Tiere im Zirkus verboten werden?" Es deckt die Themen, Argumente aufbauen (BBB-Methode), dialektische Erörterung und mündliche Diskussion ab und eignet sich perfekt für den Deutschunterricht. (Sekundarstufe, Klasse 7–9)Inhalte und Highlights:Spannender Einstieg: Die SuS analysieren ein Zirkusprogramm, welches sowohl ethische Programmpunkte als auch fragwürdige enthält, und äußern eigene Meinungen.Rollenspiel: 6 Rollenkarten inklusive Tipps für passende Argumente für eine GruppendiskussionArgumenterarbeitung: zweifach differenziertes Material zum Aufbau von passenden Argumenten (Argumente zusammensetzen oder ergänzen)Dialektische Erörterung: Vorlage zum Ausdrucken oder digital ausfüllen Verschiedene Einleitungen oder Zitate für den Einstieg in die ErörterungKreativer Schreibanlass: Ein Tag im Leben eines Zirkustiers (zum Ausdrucken oder digital ausfüllenStundenplanungDie SuS lernen, Argumente kritisch zu analysieren, strukturieren und in einer dialektischen Erörterung darzustellen.Ideal zur Vorbereitung auf schriftliche Arbeiten und mündliche Diskussionen!

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Dieses Material beschäftigt sich mit dem Thema Fast Fashion und ist praxisnah, interaktiv und perfekt geeignet, um Kompetenzen wie kritisches Denken und strukturiertes Argumentieren auf spannende Weise zu fördern.Dieses Material enthält:Fast Fashion Bingo: Ein interaktiver Einstieg, der Spaß macht und einen persönlichen Bezug zum Thema herstellt.Rollenspiel mit 6 Charakteren: Unterschiedliche Perspektiven wie Modedesigner oder Klimaaktivistin laden zu einer lebhaften Diskussion ein. Rollen und Notizkarten erleichtern den SuS die Vorbereitung.Gute Argumente: zweifach differenziertes  Legematerial zur BBB-Methode (Behauptung, Begründung, Beispiel) Digitale und analoge Vorlagen: Schreiben der ErörterungKreative Einleitungen: Drei Vorschläge helfen beim Start ins Schreiben.Stundenplanung

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Dieses Unterrichtsmaterial führt SchülerInnen an das Thema "Tattoos und Piercings" heran und fördert die kritische Auseinandersetzung. Ziel ist es, eine dialektische Erörterung zu verfassen, indem verschiedene Perspektiven beleuchtet und Argumentationsfähigkeiten geschult werden.Das Material enthält:„Standpunkte-Galerie“ – 12 Poster mit provokanten Aussagen (Poster werden im Klassenzimmer aufgehängt, SuS machen einen Rundgang und schreiben ihren Standpunkt zu den Aussagen auf die Poster, im Klassenverband die Aussagen diskutieren) Rollenspiel mit 6 Rollen3 Rollen für Tattoos und Piercings 3 Rollen gegen Tattoos und Piercings (Jede Rolle enthält eine ausführliche Charakterbeschreibung und mögliche Argumente. + Notizkarten für jede RolleLegematerial für die BBB-Methode (Behauptung – Begründung – Beispiel)Differenziertes Material für Pro- und Kontra-Argumente. (Fertige Argumente müssen richtig zusammengesetzt werden ODER ergänzt werden)Erörterungsvorlagen (Print & Digital)Drei verschiedene Einleitungen zur Auswahl um den Einstieg zu erleichtern

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Dieses Unterrichtsmaterial bietet eine abwechslungsreiche und spannende Auseinandersetzung mit dem Thema „Sollte die Nutzung von sozialen Medien für Jugendliche begrenzt werden?“Das Material enthält:Klassenumfrage zum Thema Soziale Medien: Spielerisch starten und die Antworten der Klasse gemeinsam auswerten und diskutierenEin kreatives Rollenspiel: 6 Rollen mit ausführlichen Charakterbeschreibungen, die für und gegen eine Begrenzung argumentieren, um die Diskussion lebendig und greifbar zu gestalten.Strukturiertes Legematerial: Unterstützt die Schülerinnen und Schüler bei der Bildung von Argumenten nach der BBB-Methode (Behauptung – Begründung – Beispiel) - zwifach differenziertVorlagen für Erörterungen: Enthalten sind drei ausformulierte Vorschläge für Einleitungen sowie eine digitale und eine Printvorlage zum Schreiben der Erörterung

Klassenstufen: 8-9. Klasse