Verbunden - Du bist ein Teil des Ganzen

Was erwartet dich?

In diesem Projekt wirst du selbst als Teil einer Gruppe dargestellt. Dabei kombinieren wir Fotografie und kreative Gestaltung. Am Ende entsteht ein großes Gemeinschaftskunstwerk, in dem du sichtbar wirst – individuell und doch verbunden mit anderen.

Wir sprechen darüber:

Wie kann man sich als Teil einer Gruppe inszenieren? Welche Bedeutung hat die Verbindung zwischen Menschen?

Teil 1: Dein Fotoshooting

• Du fotografierst!
• Jeder wird von Kopf bis Fuß aus derselben Perspektive fotografiert.
• Die Pose: Du hältst die Hände so, als würdest du jemanden links und rechts die Hand geben oder ihm auf die Schulter klopfen.
• Was passiert mit dem Foto? Ein Bild wird in Schwarz-Weiß auf A3 ausgedruckt. Damit geht es im nächsten Schritt an die Gestaltung!

Teil 2: Gestaltung

• Bearbeitung deiner Fotos: Jetzt wird dein Bild künstlerisch verändert!
• Du entscheidest, welche 2-3 Körperteile aus deinem Bild ausgestellt werden.
• Gestalte die „leeren“ Flächen – Partnerarbeit: Entscheidet euch mindestens zu zweit für die Themen. Hinter eurem Bild kommen bunte Muster, Fotos oder Bilder aus Zeitschriften.
• Welches Thema solltet ihr wählen?
• Was gemeinsam in einer Gruppe ein Motiv (z. B. Natur, Muster, Stadtansichten) darstellt.

Zusammensetzung der Figuren

Deine gestaltete Figur wird sorgfältig ausgeschnitten. Die fertigen Figuren präsentieren sich gemeinsam auf einem großen Plakat oder einer Leinwand geklebt, sodass eine Kette entsteht.

Kompetenzen & Lernziele

• Gestalterische Kompetenz: Anwendung von Fotografie und Collage-Techniken.
• Soziale Kompetenz: Reflexion über Gruppenverantwortung.
• Kreativer Ausdruck: Eigenständige gestalterische Umsetzung einer konzeptionellen Idee.

Ideen zur Weiterarbeit

1. Digitale Erweiterung: „Bewegte Collage“ – Schüler*innen können ihr Kunstwerk digital weiterverarbeiten, z. B. mit einer Animations-App.
2. Persönliche Statements ergänzen – Jeder Schüler kann neben seiner Figur einen kurzen Text schreiben: „Was bedeutet Verbindung für mich?“ oder „Was macht mich einzigartig?“
3. Verbindung zur Street-Art / Urban Art – Diskussion: Wie kann Kunst im öffentlichen Raum genutzt werden, um Menschen zu verbinden?

Fächerübergreifende Verbindungen

• Kunst: Thematische Verbindung zu Porträtkunst, Collage-Techniken und Gruppen darstellungen.
• Ethik / Religion: Reflexion über Zusammenhalt, Identität und soziale Verbindungen.
• Deutsch: Kreatives Schreiben: Schüler*innen formulieren kurze Texte zu ihrer Figur.
• Sozialkunde / Politik: Diskussion über Vielfalt und Inklusion in unserer Gesellschaft.
• Biologie: Thema: „Warum brauchen Menschen soziale Verbindungen?“
• Informatik: Erstellung einer digitalen Version des Kunstwerks mit Grafikprogrammen.

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