Mit diesem Lehrmaterial lernen Schüler*innen, ihre Emotionen zu erkennen und zu benennen. Hier ist eine Übersicht über den Inhalt:

• Emotionsskala: Visualisierung verschiedener Emotionen
• Arbeitsblätter mit Lückentexten: Zum Ausfüllen und Üben der Emotionswörter
• Emoticons für Rollenspiele: Ausdruck verschiedener Gefühle durch Symbole

Vorgeschlagene Unterrichtsaktivitäten

1. Klassendiskussion über Emotionen

Beginnen Sie die Stunde mit einer offenen Diskussion. Fragen Sie die Schüler*innen, welche Gefühle sie auf der Skala erkennen können. Lassen Sie sie beschreiben, wann sie diese Emotionen erleben.

1. Zeigen Sie die Emotionsskala der Klasse.
2. Fragen Sie nach Beispielen aus dem Alltag für jede Emotion.
3. Ermuntern Sie die Schüler*innen, ihre eigenen Erlebnisse zu teilen.

2. Jigsaw-Methode zur Emotionsskala

Teilen Sie die Klasse in kleine Gruppen ein. Jede Gruppe arbeitet an einer spezifischen Emotion und stellt sie den anderen vor.

1. Verteilen Sie die Emotionskarten an die Gruppen.
2. Geben Sie jeder Gruppe die Aufgabe, Beispiele und Strategien zur Umgang mit der Emotion zu finden.
3. Lassen Sie die Gruppen ihre Ergebnisse präsentieren.

3. Emotionen mit Vorwissen verknüpfen

Erinnern Sie die Schüler*innen an die Momente, in denen sie bestimmte Emotionen gefühlt haben, und verbinden Sie diese mit den Lückentexten.

1. Lesen Sie gemeinsam einen Lückentext.
2. Bitten Sie die Schüler*innen, eigene Erlebnisse für die Emotion zu erinnern.
3. Füllen Sie die Lücken mit passenden Gefühlen aus.

4. Rollenspiel mit Emoticons

Nutzen Sie Emoticons für Rollenspiele, um zu zeigen, wie sich Emotionen in verschiedenen Situationen ausdrücken.

1. Wählen Sie ein alltägliches Szenario aus.
2. Lassen Sie die Schüler*innen eine Rolle übernehmen und der passenden Emotion nachspielen.
3. Diskutieren Sie, warum bestimmte Emotionen in den Szenarien auftauchen.

5. Reflexion über Emotionsszenarien

Führen Sie eine Reflexionsrunde durch, in der Schüler*innen festhalten, welche Emotionen sie an einem Tag verspürt haben.

1. Geben Sie den Schüler*innen ein leeres Tagebuchblatt.
2. Lassen Sie sie ihre täglichen Emotionen eintragen.
3. Diskutieren Sie in der Klasse, was die Ursachen für diese Gefühle waren.