Gefühle benennen Paket Klasse 1 und 2 | Gefühlskarten, Gefühlswörter, Memory Gefühle | Emotionale Kompetenz und soziales Lernen

Gefühlskarten für den Unterricht Diese Gefühlskarten sind ein tolles Hilfsmittel, um die emotionale Intelligenz von Schüler*innen zu fördern. Sie helfen dabei, Gefühle zu erkennen, auszudrücken und zu besprechen. Ideal für den Einsatz in verschiedenen Fächern und Altersgruppen! Lernziele Schüler*innen lernen, ihre eigenen Gefühle zu benennen und auszudrücken. Förderung der Empathie durch das Verständnis der Gefühle anderer. Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten im Umgang mit Emotionen. Stärkung des Klassenklimas durch offene Gespräche über Gefühle. Inhalt der Karten 12 verschiedene Emotionen, die klar und ansprechend dargestellt sind. Jede Karte zeigt ein Emoji und den entsprechenden Begriff, z.B. „wütend“, „glücklich“, „ängstlich“. Die Karten sind vielseitig einsetzbar: für Gruppenarbeiten, Einzelübungen oder als Diskussionsanregung. Einfach zu drucken und zu laminieren für eine längere Haltbarkeit. Mit diesen Gefühlskarten bringst du frischen Wind in deinen Unterricht. Sie sind nicht nur lehrreich, sondern auch ein Spaß für die Schüler*innen. Emotionale Bildung ist wichtig, und diese Karten machen es leicht, darüber zu sprechen. Nutze sie, um eine positive Lernumgebung zu schaffen!

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Gefühlskarten für den Unterricht Diese Gefühlskarten sind ein tolles Hilfsmittel, um die emotionale Intelligenz von Schüler*innen zu fördern. Sie helfen dabei, Gefühle zu erkennen, auszudrücken und zu besprechen. Ideal für den Einsatz in verschiedenen Fächern und Altersgruppen! Lernziele Schüler*innen lernen, ihre eigenen Gefühle zu benennen und auszudrücken.Förderung der Empathie durch das Verständnis der Gefühle anderer.Verbesserung der Kommunikationsfähigkeiten im Umgang mit Emotionen.Stärkung des Klassenklimas durch offene Gespräche über Gefühle. Inhalt der Karten 36 verschiedene Emotionen, die klar und ansprechend dargestellt sind.Jede Karte zeigt ein Emoji und den entsprechenden Begriff, z.B. „wütend“, „glücklich“, „ängstlich“.Die Karten sind vielseitig einsetzbar: für Gruppenarbeiten, Einzelübungen oder als Diskussionsanregung.Einfach zu drucken und zu laminieren für eine längere Haltbarkeit. Mit diesen Gefühlskarten bringst du frischen Wind in deinen Unterricht. Sie sind nicht nur lehrreich, sondern auch ein Spaß für die Schüler*innen. Emotionale Bildung ist wichtig, und diese Karten machen es leicht, darüber zu sprechen. Nutze sie, um eine positive Lernumgebung zu schaffen!

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Emotionen erkennen und benennen Das Gefühlsrad ist ein anschauliches Hilfsmittel zur Förderung der emotionalen Intelligenz von Schüler*innen. Es unterstützt Kinder dabei, ihre aktuellen Gefühle wahrzunehmen, zu benennen und über sie ins Gespräch zu kommen. Durch das Drehen und Zeigen wird der Zugang zu Emotionen spielerisch und niedrigschwellig gestaltet. Lernziele Schüler*innen lernen, ihre eigenen Gefühle zu erkennen und einzuordnen. Sie erweitern ihren Wortschatz rund um zentrale Grundemotionen. Förderung von Empathie, indem Gefühle bei anderen wahrgenommen und respektiert werden. Stärkung der Kommunikationsfähigkeit im Umgang mit Emotionen. Unterstützung eines positiven Klassenklimas durch offene Gespräche über Befinden und Stimmungen. Aufbau des Gefühlsrads Das Gefühlsrad zeigt verschiedene grundlegende Emotionen, z. B. fröhlich, traurig, wütend, ängstlich, müde, erschrocken. Jede Emotion ist durch ein ausdrucksstarkes Gesicht und einen klaren Begriff visualisiert. Ein Pfeil oder Drehmechanismus ermöglicht es den Schüler*innen, ihr aktuelles Gefühl auszuwählen oder zu zeigen. Einsatzmöglichkeiten Das Gefühlsrad ist vielseitig einsetzbar: als täglicher Check-in im Morgenkreis zur Reflexion nach besonderen Unterrichtsphasen oder Konflikten im Klassenrat oder im sozialen Lernen in Einzel- oder Gruppenarbeit Es eignet sich für verschiedene Altersstufen und kann flexibel in den Schulalltag integriert werden. Mit dem Gefühlsrad wird emotionale Bildung greifbar. Die Kinder erhalten ein Werkzeug, um über ihr Inneres zu sprechen. Gefühle werden nicht bewertet, sondern wahrgenommen und ernst genommen.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Worte für meine Gefühle: 54 Wörter statt gut und schlechtSechs Gefühlsfamilien mit je neun Wörtern. Jede Familie hat ein Gesicht und eine eigene Farbe: wütend, besorgt, fröhlich, stolz, ruhig und traurig. Wer nur wütend kennt, hat nur eine Reaktion. Wer gereizt, genervt und zornig unterscheiden kann, merkt früher, wie stark ein Gefühl gerade ist.LernzieleDie Kinder benennen ihr Gefühl genauer als mit gut oder schlecht.Sie unterscheiden Abstufungen innerhalb einer Gefühlsfamilie.Sie ordnen eine geschilderte Situation dem passenden Gefühlswort zu.Sie hören einander zu und fragen nach, ob sie richtig verstanden haben.Inhalt1 Poster in A4 mit 54 Gefühlswörtern in 6 Familien1 Seite Hinweise für die Lehrkraft mit Lernziel, Einsatz, Differenzierung und Partnerarbeit2 Seiten, A4, PDF, sofort ausdruckbarDie sechs Familienwütend, besorgt, fröhlich, stolz, ruhig und traurig. Zu jeder Familie gehören neun Wörter, von leicht bis sehr stark, zum Beispiel bei wütend: gereizt, genervt, eifersüchtig, zornig, sauer, grantig, gemein, trotzig.So arbeiten Sie damitPoster dort aufhängen, wo die Kinder es im Morgenkreis sehen.Wer erzählt, sucht sich ein Wort aus. Statt mir geht es gut heißt es dann zufrieden, geerdet oder voller Kraft.Am Anfang nur die Farbe zeigen und ein Wort daraus nennen.Wer weiter ist, sortiert die Wörter einer Familie nach Stärke und begründet die Reihenfolge.Zu zweit: Ein Kind beschreibt eine Situation ohne Gefühlswort, das andere sucht das passende Wort und fragt nach, ob es stimmt.Einsatz im AlltagMorgenkreis und Gefühls-Check-inKlassenrat und soziales LernenGespräche nach KonfliktenSprachförderung und WortschatzarbeitRuheecke oder Calm CornerWarum die Wörter nicht in Schreibschrift stehen54 kleine Wörter in Handschrift wären für Leseanfänger und auf Entfernung schwer zu entziffern. Deshalb stehen sie hier in einer klaren, ruhigen Druckschrift. Nur Titel und Untertitel sind handschriftlich gesetzt.Gut zu wissenDie Gesichter sind bewusst ruhig gehalten und nicht cartoonhaft.Die Hinweisseite ist für Sie gedacht, nicht für die Wand.Ruhige, gedämpfte Farben, passt zu jeder Klassenraumgestaltung.

Klassenstufen: 1. Klasse, 4. Klasse