Materialpaket: Reihe Schriftlich Argumentieren/Erörtern

Dieses Material unterstützt die Schüler:innen im Erwerb  von Kompetenzen des schriftlichen Argumentierens.Dabei geht es um das schüler:innenorientierte Thema der Preise in der Mensa. Die Argumentationsfrage lautet: Soll das Essen in der Mensa günstiger werden?Die Schüler:innen...erarbeiten Argumente inhaltlich, indem sie sich in die Perspektive verschiedener beteiligter Personen versetzten. sammeln Argumente in der Pro/Kontraliste.üben die Argumentationsstruktur Behauptung, Begründung und Beleg ein. schreiben eine vollständige schriftliche Argumentation /Erörterung und erhalten Hinweise für die nötigen Bestandteile für Einleitung,  Hauptteil und Schluss.

Klassenstufen: 7. Klasse, 10. Klasse

Dieses Material unterstützt die Schüler:innen im Erwerb  von Kompetenzen des schriftlichen Argumentierens.Dabei geht es um das schüler:innenorientierte Thema des Preises für Döner in Deutschland. Die Argumentationsfrage lautet: Soll der deutsche Staat die Preise für Döner auf maximal 4 Euro festlegen?Die Schüler:innen...erarbeiten Argumente inhaltlich, indem sie sich in die Perspektive verschiedener beteiligter Personen versetzten.sammeln Argumente in der Pro/Kontraliste.üben die Argumentationsstruktur Behauptung, Begründung und Beleg ein.schreiben eine vollständige schriftliche Argumentation /Erörterung und erhalten Hinweise für die nötigen Bestandteile für Einleitung,  Hauptteil und Schluss.Differenzierungen (Satzanfänge) + passende Beispiele zu Begründungen

Klassenstufen: 7. Klasse, 9. Klasse

Klassenarbeit zum Thema Erörterung (Schulstart um 9 Uhr)InhaltEs geht um die Frage, ob der Schulstart auf 9.00 Uhr verschoben werden soll. Differenzierung:Die S*. erhalten bereits die Argumente in Form von Stichworten und müssen diese noch ausformulieren und zu pro/kontra zuordnendie S*. erhalten Satzanfänge / LückentexteAusführlicher ErwartungshorizontIm Sinne der Transparenz ist ein sehr konkreter Erwartungshorizont  beigefügt.BewertungsrasterEin Bewertungsraster ist ebenfalls beigefügt

Klassenstufen: 6. Klasse, 8. Klasse

Das Spiel eignet sich zur spielerischen Einübung des Argumentierens. Die Schüler:innen wenden hier sofort den Aufbau eines überzeugendes Argumentes an (Behauptung, Begründung, Beleg). Das Kind fordert die gesamte Klasse und hat einen sehr hohen motivatonalen Charakter. Es lassen sich individuelle Differenzierungen vornehmen.

Klassenstufen: 7-8. Klasse