Diese Präsentation dient der Strukturierung und Durchführung der Unterrichtsreihe des „Schriftlichen Argumentierens“. Sie beginnt mit einer kognitiven Aktivierung, bei der die Schüler:innen mündlich und/oder schriftlich Assoziationen zum Thema formluieren können. Im nächsten Schritt kommt es zur Schüler:innenorientierung, da die Ärgernisse der Schüler:innen aufgegriffen werden. Dies trägt zur Motivation der Schüler:innen bei, da sie sich mit Themen auseinandersetzen können, die sie wirklich beschäftigen.

Im Rahmen der Ärgernisse erfahren die Schüler:innen auch, dass Streitfragen aus konkreten Lösungsvorschlägen entstehen. Sie lernen zudem diese selbst zu formulieren. Daraufhin wird den Schüler:innen die Bedeutung von Argumenten und deren Aufbau erklärt. Dies wird stets mit Beispielen veranschaulicht. Darüberhinaus erlernen die Schüler:innen kriteriengeleitet, was gute und überzeugende Argumente ausmacht und wie sie dies selbstständig überprüfen. Damit erhalten sie ein Werkzeug zur Gewichtung von Argumenten. Danach wird der Aufbau einer schriftlichen Argumentation erarbeitet. Hier erhalten die Schüler:innen neben einem Informationstext ein konkretes Beispiel sowie eine Checkliste. Diese trägt ebenfalls zum selbstständigen Arbeiten bei, da die Schüler:innen sich selbst kriteriengeleitet überprüfen können. Die benötigten Arbeitsblätter sind inklusive.