Materialpaket Schulhund

1. AufbauDas Material umfasst 31 Tafelkarten:4 Überkategorienkarten (z. B. entspannt, ängstlich/unsicher, angespannt/wütend, spielend)27 Hundesilhouetten mit unterschiedlichen KörpersprachsignalenEs liegt in zwei Versionen vor:mit Beschriftung (Benennung der Körpersprache)ohne Beschriftung (reine Bildkarten)2. ZielsetzungDie Schülerinnen und Schüler sollen:Hundekörpersprache bewusst wahrnehmenemotionale Zustände differenziert erkennenBeobachtungen sprachlich ausdrückenangemessene Handlungsstrategien ableitenLangfristiges Ziel ist ein sicherer, reflektierter Umgang mit Hunden im Alltag.3. Pädagogischer HintergrundHunde kommunizieren überwiegend nonverbal.Kinder benötigen klare, reduzierte Darstellungen, um Körpersignale gezielt wahrnehmen und einordnen zu lernen.Das Material fördert:WahrnehmungskompetenzEmpathiefähigkeitemotionale BildungArgumentationsfähigkeitPrävention im Umgang mit Hunden4. EinsatzmöglichkeitenSortieren der Karten nach Kategorien an der TafelPartner- oder Gruppenarbeit mit Begründung der ZuordnungDiskussion: „Woran erkennst du das?“Vergleich Bildversion ↔ Schriftversion zur SelbstkontrolleTransfer in Alltagssituationen5. DifferenzierungEinstieg mit Bildkarten ohne Schrift (Analyse)Absicherung mit beschrifteter VersionReduktion auf zwei Grundkategorien bei jüngeren GruppenErweiterung um feinere Signalunterschiede bei leistungsstärkeren GruppenDas Material verbindet emotionale Bildung, Sachkompetenz und Präventionsarbeit in einer klar strukturierten, handlungsorientierten Form. 

Liebe Lehrer*innen und Erzieher*innen,💡 Ziel des Materials:Wahrnehmung und Beobachtungsschulung: Kinder lernen, auf Details in der Körpersprache zu achten.Emotionale Förderung: Entwicklung von Empathie gegenüber Tieren und anderen Lebewesen.Soziales Lernen: Förderung von Rücksicht, Achtsamkeit und Selbstregulation im Umgang mit dem Schulhund.Sprachliche Förderung: Erweiterung des Wortschatzes rund um Emotionen, Körpersignale und Verhaltensweisen.Kognitive Förderung: Zuordnung von Bildern, Vergleichen, logisches Denken und Merkfähigkeit durch das Paare-finden-Prinzip.📚Pädagogischer HintergrundHunde üben auf Kinder eine hohe Faszination aus und wirken emotional stabilisierend, motivierend und stressreduzierend.Dieses Material greift diese positive Wirkung auf und nutzt sie zur Förderung schulischer Basiskompetenzen in einem kindgerechten Kontext.📄 Aufbau und InhalteDas Material besteht aus:27 Kartenpaaren mit Hundesilhouetten in unterschiedlichen Körperhaltungen, die verschiedene Emotionen oder Verhaltensweisen darstellen.Jede Haltung wird durch eine schwarze Silhouette auf weißem Hintergrund dargestellt – bewusst reduziert, um den Fokus auf die Körpersprache zu lenken.Optional: Eine Übersichtskarte oder Legende mit kurzen Erklärungen zu den dargestellten Haltungen (z. B. Spielaufforderung, Stress, Angst, Freude, Neugier, Unsicherheit).🧠 Förderziele im ÜberblickWahrnehmung und Beobachtungsschulung: Kinder lernen, auf Details in der Körpersprache zu achten.Emotionale Förderung: Entwicklung von Empathie gegenüber Tieren und anderen Lebewesen.Soziales Lernen: Förderung von Rücksicht, Achtsamkeit und Selbstregulation im Umgang mit dem Schulhund.Sprachliche Förderung: Erweiterung des Wortschatzes rund um Emotionen, Körpersignale und Verhaltensweisen.Kognitive Förderung: Zuordnung von Bildern, Vergleichen, logisches Denken und Merkfähigkeit durch das Such-Merk-Spielprinzip.🧩 EinsatzmöglichkeitenWahrnehmung und Beobachtungsschulung: Kinder lernen, auf Details in der Körpersprache zu achten.Emotionale Förderung: Entwicklung von Empathie gegenüber Tieren und anderen Lebewesen.⚠️ NutzungshinweisDieses Material ist urheberrechtlich geschützt.Das Kopieren, Weitergeben oder Hochladen auf Clouds, Servern oder Schulplattformen ist nicht gestattet.Bitte nutze das Material ausschließlich für den eigenen Unterrichtsgebrauch.Ich danke dir für den fairen Umgang mit meinem Material.💬Hinweis zur DurchführungDas Material eignet sich besonders für Kinder im Grundschulalter oder Förderschulbereich.Die Silhouetten sollten zunächst gemeinsam besprochen werden, bevor das Spiel startet – so entsteht ein sicherer Rahmen für das Verständnis der Hundekommunikation.Im Anschluss kann das Verhalten des Schulhundes im Alltag oder Unterricht gemeinsam beobachtet und mit den Suchspielkarten-Karten verglichen werden.

🐾 Handreichung zum Material: „Mein Schulhund – Arbeitsblätter rund um den Hund“💡 Ziel des MaterialsDas Materialpaket umfasst 21 kindgerechte Arbeitsblätter rund um das Thema Hund und Schulhund und richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 1. und 2. Klasse sowie an Kinder mit dem Förderschwerpunkt geistige oder emotionale Entwicklung.Die Aufgaben fördern auf spielerische Weise Konzentration, Wahrnehmung, Feinmotorik, Sprachverständnis und Alltagswissen – alles verpackt in motivierende Hundegeschichten und Übungen aus der Lebenswelt der Kinder.🐶 Pädagogischer HintergrundHunde üben auf Kinder eine hohe Faszination aus und wirken emotional stabilisierend, motivierend und stressreduzierend.Dieses Material greift diese positive Wirkung auf und nutzt sie zur Förderung schulischer Basiskompetenzen in einem kindgerechten Kontext.Die Arbeitsblätter unterstützen zentrale Lernbereiche:Kognitive Förderung: Zählaufgaben, Zuordnungen, MustererkennungMotorische Förderung: Spuren nachfahren, Linien nachzeichnen, Buchstaben schreibenSprachliche Förderung: Hörverständnis durch Hörgeschichten, Wortschatzarbeit zum Thema HundSozial-emotionale Förderung: Verständnis für Bedürfnisse von Tieren, Achtsamkeit und Verantwortungsbewusstsein📄 Aufbau und InhalteDas Paket enthält 21 abwechslungsreiche Arbeitsblätter, darunter:Zählaufgaben mit Hunden, Knochen und FutternäpfenAusmalbilder nach ZahlenSpuren verfolgen und gleiche Paare findenLabyrinth-Aufgaben („Finde den Weg zum Hund“)Schreibübungen – Buchstaben legalisieren und nachspuren in verschiedenen VariantenZuhörübungen mit Hörgeschichten: Kinder hören zu und malen nach AnweisungSachaufgaben wie „Was darf ein Hund essen?“ oder „Finde das richtige Futter“Zahl- und Mengenübungen („Male die richtige Anzahl“)Die Aufgaben sind klar strukturiert, übersichtlich und visuell ansprechend gestaltet, sodass sie auch für Kinder mit Unterstützungsbedarf gut geeignet sind.🧠 Förderziele im ÜberblickFörderung von Aufmerksamkeit, Konzentration und ArbeitsausdauerSchulung von auditiver und visueller WahrnehmungTraining von Feinmotorik und Hand-Auge-KoordinationStärkung von sprachlicher Ausdrucksfähigkeit und HörverstehenFörderung von Selbstständigkeit und RegelverständnisAufbau von Sachwissen zum Thema Hund🧩 EinsatzmöglichkeitenDas Material eignet sich für:den EinzelförderunterrichtKleingruppenarbeitFreiarbeit oder Stationenlernenden Einsatz in der Schulhundarbeit (z. B. in Ruhephasen, Begleitunterricht, AG-Stunden)Alle Arbeitsblätter sind sofort einsetzbar, ohne zusätzliche Vorbereitung – ideal für den inklusiven Unterricht.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Hier handelt es sich um ergänzende Arbeitsblätter. Zusammen mit den Kindern erstellt man ein Bildwörterbuch zum Thema Körpersprache des Hundes. Ergänzendes Tafelmaterial oder Spiele findet ihr in meinem Material. Viel Spaß damit.