Materialpaket Koranwissenschaften für die Sekundarstufe II

Dieses Material behandelt die Entwicklung der Koranschrift in der frühen islamischen Zeit und vermittelt grundlegende Kenntnisse über die Entstehung und Präzisierung der arabischen Schrift im Zusammenhang mit dem Koran. Im Fokus stehen die Herausforderungen der frühen konsonantischen Schrift sowie die Einführung von taškīl (Vokalisation) und iʿǧām (diakritische Punkte) zur Sicherung der korrekten Lesung und Bedeutung des Korantextes.Die Aufgaben sind eng an die Inhalte gebunden und fördern sowohl analytische als auch anwendungsorientierte Kompetenzen: Die Schülerinnen und Schüler arbeiten zunächst die strukturellen Merkmale und Probleme der frühislamischen Schrift heraus. Anschließend untersuchen sie die Funktion von taškīl und iʿǧām anhand von Beispielen und entwickeln ein vertieftes Verständnis für deren Bedeutung. Abschließend entwerfen sie ein eigenes Projekt, das den Zugang zum Koran für Muslime in Europa – insbesondere in Deutschland – erleichtert, und planen dieses strukturiert in konkreten Umsetzungsschritten.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieses Material behandelt die Überlieferung und Sammlung des Korans und vermittelt grundlegende Kenntnisse zur Entstehung und Sicherung des Korantextes in der frühen islamischen Geschichte. Im Fokus stehen die Stadien der Überlieferung: die mündliche Weitergabe durch ḥifẓ, die schriftliche Fixierung zu Lebzeiten des Propheten Muḥammad sowie die Sammlung unter Abū Bakr und die Standardisierung unter ʿUṯmān.Die Aufgaben sind eng an die Inhalte gebunden und werden in Gruppenarbeit mithilfe der Placemat-Methode bearbeitet: Die Schülerinnen und Schüler fassen zunächst die Phasen strukturiert zusammen und briefen ihre Gruppenmitglieder. Anschließend analysieren sie die Entwicklung der Überlieferung in einer Tabelle und arbeiten zentrale Unterschiede heraus. Abschließend beurteilen sie die Authentizität des Korans und nehmen begründet Stellung zu einer kritischen Aussage zur Koranüberlieferung von Casanova. Viel Freude beim Einsatz!

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Dieses Material behandelt die mekkanischen und medinensischen Offenbarungen und vermittelt grundlegende Kenntnisse über die historische Einordnung, inhaltlichen Unterschiede und Bedeutung dieser Unterscheidung für das Verständnis des Korans. Im Fokus stehen die zwei Offenbarungsphasen (Mekka und Medina), ihre jeweiligen Themen, Zielsetzungen sowie Kriterien zur Einordnung von Suren.Die Schülerinnen und Schüler arbeiten zunächst die Unterschiede zwischen mekkanischen und medinensischen Offenbarungen anhand von Themen, Aufbau und Zielsetzung heraus. Anschließend analysieren sie ausgewählte Suren eigenständig und überprüfen diese anhand zentraler Kriterien. Abschließend beurteilen sie die Bedeutung dieser Unterscheidung für das Verständnis des Korans und erarbeiten begründete Ergebnisse zu deren Nutzen.Viel Spaß beim Einsatz!

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Mit diesem Material kannst du mit deinen Schülerinnen und Schülern üben, wie sie einen Vers aus dem Koran richtig verstehen und kontextualisieren können. Zu Beginn werden verschiedene Kriterien der Analyse festgelegt, die anschließend in zwei Übungen praktiziert werden. Eine der Übungen erläutert den Begriff "Kafir" und seine Verwendung im Koran. Am Ende sollen die Schülerinnen und Schüler die Gefahren erläutern, die entstehen können, wenn diese Kriterien nicht beachtet werden.Viel Spaß!

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)