Materialpaket: Gestaltungskriterien und Ausführungskriterien (Gymnastik-Tanz)

Dieses Material richtet sich insbesondere an die passiv teilnehmenden SuS. Darüber hinaus ist es denkbar, die Aufgabe zur Vorbereitung oder Nachbereitung auf die Theorie zu den Gestaltungs- und Ausführungskriterien in die häusliche Arbeit auszulagern. Das Material ist für Lerngruppen geeignet, die im Unterricht erstmalig von den Gestaltungs- und Ausführungskriterien im Tanz erfahren. Wichtig für die Klassifizierung der Kriterien ist in diesem Zusammenhang, dass die Synchronität und Asynchronität als Präzisionskriterium den Ausführungskriterien zugeordnet werden sollten, während das Kriterium „nacheinander“ und „gleichzeitig“ denselben Bewegungsaspekt auf der Ebene der Gestaltungskriterien forciert. Der Rhythmus (insbes. hier der Rhythmuswechsel) wird in diesem Material dem Gestaltungskriterium der Zeit zugeordnet, obgleich dieser Aspekt in der Literatur, die den Rhythmus/die Bewegung zur Musik als Präzisionskriterium verbucht, ggf. auch den Ausführungskriterien zugeordnet werden kann.Die Möglichkeit, die Zuordnungsübungen der konkreten Gestaltungs- und Ausführungskriterien auch digital zu bearbeiten, stellt zugleich die Möglichkeit einer Sicherung/ Überprüfung. 

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Dieses Material richtet sich insbesondere an die passiv teilnehmenden SuS. Darüber hinaus ist es denkbar, die Aufgabe zur Vorbereitung oder Nachbereitung auf die Theorie zu den Gestaltungs- und Ausführungskriterien in die häusliche Arbeit auszulagern. Das Material ist für Lerngruppen geeignet, die im Unterricht bereits von den Gestaltungs- und Ausführungskriterien erfahren haben. Wichtig für die Klassifizierung der Kriterien ist in diesem Zusammenhang, dass die Synchronität und Asynchronität als Präzisionskriterium den Ausführungskriterien zugeordnet werden sollten, während das Kriterium „nacheinander“ und „gleichzeitig“ denselben Bewegungsaspekt auf der Ebene der Gestaltungskriterien forciert. Der Rhythmus (insbes. hier der Rhythmuswechsel) wird in diesem Material dem Gestaltungskriterium der Zeit zugeordnet, obgleich dieser Aspekt in der Literatur, die den Rhythmus/die Bewegung zur Musik als Präzisionskriterium verbucht, ggf. auch den Ausführungskriterien zugeordnet werden kann.Diese grundlegende, allgemein mehrheitstaugliche Klassifikation sollte den SuS aus dem Unterricht bekannt sein, damit die Aufgaben entsprechend eindeutig bearbeitet werden können.Das Material L1 kann auf zwei unterschiedliche Weisen verwendet werden: Zum einen ist es denkbar, das Arbeitsblatt L1 als Informationsblatt zur Vermittlung von Grundlagenwissen für die Bearbeitung der Aufgabe 5 vorab auszuhändigen. In besonders starken Lerngruppen bzw. Profil- und Schwerpunktkursen kann das Blatt aber auch nachträglich als Musterlösung für das Arbeitsblatt M2 verwendet werden.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)