Materialpaket - Sport

Volleyball - Aufschlag: Schülerorientierte und produktive Entwicklung und Erprobung der ZieltechnikIn dieser Unterrichtseinheit liegt der Fokus auf der schülerorientierten und produktiven Entwicklung sowie der Erprobung der Zieltechnik beim Volleyball-Aufschlag. Ziel ist es, dass die Schülerinnen und Schüler die Technik des Aufschlags nicht nur verstehen und anwenden, sondern auch selbstständig entwickeln und erproben können.Inkl. Stundenentwurf, Stationskarten, Laufzettel, Arbeitsblatt

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Klausur - Aggressives Verhalten im Sport Analyse und PräventionAnalyse von Aggression im Sport: Eine Klausur im Fach SportDie vorliegende Klausur im Fach Sportpsychologie befasst sich mit der Analyse von Aggression im sportlichen Kontext. Die Klausur besteht aus vier Aufgaben, die das Verständnis der Schüler für die psychologischen Aspekte von Aggression im Sport überprüfen sollen:Analyse von aggressiven Handlungen im Sport: Die Schüler analysieren die Handlungen eines bestimmten Sportlers in einer gegebenen Situation und identifizieren die verschiedenen Arten von Aggressionen gemäß Gabler (2003).Bewertung von assertivem Verhalten im Sport: Die Schüler erklären, warum die Handlungen des Sportlers nicht als assertiv betrachtet werden können, und analysieren sie anhand einer klaren Definition von assertivem Verhalten.Erklärung der Entstehung von Aggression im Sport: Die Schüler erklären die Entstehung von Aggression im Sport mithilfe individuumsbezogener und gruppenbezogener Theorien zur Aggressionsentstehung.Entwicklung präventiver Maßnahmen zur Vermeidung von Aggression im Sport: Die Schüler erläutern präventive Maßnahmen zur Vermeidung von Aggressionen im Sport und entwickeln konkrete Maßnahmen zur Förderung eines positiven sportlichen Umfelds.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Der Reader "Doping im Sport" bietet umfassende Informationen zu den verschiedenen Facetten des Themas Doping, von den verwendeten Substanzen und deren Wirkungsweise über gesundheitliche und psychische Auswirkungen bis hin zu präventiven Maßnahmen und ethischen Implikationen. Dieser Reader eignet sich hervorragend für den Einsatz in der gymnasialen Oberstufe, um Schülern ein tiefgehendes Verständnis für das Thema zu vermitteln und gleichzeitig ihre analytischen und kritischen Fähigkeiten zu fördern. Der Reader ist in acht thematische Abschnitte gegliedert und enthält zwei Klausuren mit detaillierten Erwartungshorizonten, die zur Überprüfung und Vertiefung des Wissens der Schüler dienen. Nutzung der Klausuren und Erwartungshorizont Die im Reader enthaltenen Klausuren bieten eine ausgezeichnete Möglichkeit, das Wissen der Schüler zu überprüfen und zu vertiefen. Jede Klausur umfasst mehrere Aufgaben, die verschiedene Anforderungsbereiche abdecken, von Wissen und Anwendung bis hin zu Analyse und Bewertung. - Klausur 1: Diese Klausur fragt nach grundlegenden Kenntnissen über Dopingmittel und deren Wirkungsweise, die Bedeutung und Verfahren der Dopingkontrollen sowie gesundheitliche und psychische Risiken. Die Aufgaben erfordern, dass die Schüler ihre Kenntnisse anwenden und spezifische Aspekte des Themas erläutern und diskutieren. - Klausur 2: Die zweite Klausur vertieft das Wissen der Schüler weiter, indem sie sie auffordert, spezifische Dopingmittel wie anabole Steroide und EPO-Doping zu beschreiben, die psychischen Auswirkungen zu erläutern und die ethischen Implikationen zu analysieren. Zudem sollen die Schüler präventive Maßnahmen bewerten.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

Diese Klausur beschäftigt sich umfassend mit dem Thema Doping im Sport. Die Klausur besteht aus fünf Aufgaben, die in drei verschiedenen Anforderungsbereichen angesiedelt sind. Ziel der Klausur ist es, das Wissen der Prüflinge über Doping, die gesundheitlichen und ethischen Aspekte sowie die Definition und die Bekämpfung von Doping im Sport zu überprüfen.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)