5 Materialien
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Mit diesem Taktikboard können die SuS eigene taktische Spielzüge im Basketball entwickeln. Es eignet sich als Arbeitsblattvorlage, kann aber auch auf A3 zur Visualisierung im Klassenraum genutzt werden.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Das Arbeitsmaterial soll es den SuS ermöglichen, zu verstehen, dass zu komplexe, kleinschrittige Bewegungen insbesondere für Anfänger oft nicht zu bewältigen sind. Ohnehin ist es kaum möglich, sich auf mehr als zwei bis drei Aspekte gleichzeitig zu konzentrieren. Die SuS sollen die Bewegung des Positionswurfs selbst didaktisch reduzieren und überlegen, welche Bewegungselemente besonders wichtig für die Zielbewegung sind.Anschließend können sich die SuS entweder selbst einen Beobachtungsbogen für Anfänger/Experten zusammenstellen oder die Lehrkraft greift auf die bereits fertiggestellten Beobachtungsbögen im Materialanhang zurück.Die Übungsphase kann nun beginnen: Nach einer Beobachtungsphase, die fünf Positionswürfe umfassen sollte, schließt sich eine kurze Feedbackphase an. Im Anfängerbereich sollte diese verschriftlicht werden.Das Arbeitsmaterial zur Analyse des Youtube-Videos liegt in unterschiedlichen Versionen bereit. Hier kann die Lehrkraft entscheiden, welches Arbeitsblatt für die jeweilige Lerngruppe am besten passend ist. Die analytische Aufgabe zur didaktischen Reduktion eignet sich auch besonders gut für passive SuS, die nicht aktiv am Unterrichtsgeschehen teilnehmen können.
Klassenstufen: 6. Klasse, 8. Klasse
Wird der Korbleger erstmalig erlernt, stellt insbesondere der Schrittrhythmus nach dem letzten Prellen ein Problem dar, an dem viele Schülerinnen und Schüler scheitern. Dieses Material setzt auf eine vereinfachte Vorübung: Das „letzte Prellen“ erfolgt aus dem Stand, anschließend folgt der Schrittrhythmus für den Korbleger.Das Arbeitsmaterial umfasst einen Leerbogen, der insbesondere für passive Schülerinnen und Schüler geeignet ist: Auf Basis eines Lehrvideos haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, einen eigenen Beobachtungsbogen zu erstellen, der anschließend im Unterricht verwendet werden kann.Alternativ kann der bereits mit den zu beobachtenden Bewegungsaspekten ausgestattete Beobachtungsbogen verwendet werden.Die erlernte Technik kann anschließend bzw. in einer folgenden Unterrichtsstunde in einem nächsten Schritt aus dem Lauf heraus trainiert werden.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Dieses Material sollte nach der Einführung des Positionswurfes zum Einsatz kommen. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten anhand eines Videos die Unterschiede in der Bewegungsausführung zwischen einem Positions- und einem Sprungwurf. Dazu kann der Beobachtungsbogen zum Positionswurf einfach weiterentwickelt werden. Es stehen unterschiedliche Beobachtungsbögen und Arbeitsblätter zur Verfügung: ein Bogen, der die zu beobachtenden Kriterien selbst definieren lässt, ein Bogen für eine didaktische Reduzierung der Gesamtbewegung und ein Beobachtungsbogen für eine ausführliche Bewegungsanalyse bzw. Bewegungsbeobachtung.Das Material umfasst weiterhin videobasierte Aufgaben zur Bewegungskritik (Videokritik). Außerdem gibt es ein weiteres Arbeitsblatt, anhand dessen wesentliche für die Bewegung wichtige Bewegungsaspekte analysiert und reflektiert werden können.
Klassenstufen: 7. Klasse, 9. Klasse
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