Dieses Material beinhaltet keine praktischen Ansätze für den Unterricht. Vielmehr dient es dazu, passive SuS, insbesondere in der Sek II, aktiv in das Unterrichtsgeschehen einzubinden. Das Material kann als Basis für die Erstellung eines Inputreferats genutzt werden. Natürlich ist auch die Auslagerung des Materials als Hausaufgabe möglich.

Die theoretischen Aufgaben können überdies als Wiederholungs- oder Einstiegsaufgabe zu Beginn des Unterrichts verwendet werden, um das Verständnis der SuS um die Reiz- und Funktionsstufenregel zu vertiefen bzw. zu reaktivieren.

Die SuS erarbeiten sich zunächst die Funktions- und Reizstufenregel auf Basis einer Grafik und eines Textes. Im zweiten Schritt gilt es, diverse (meist) sportliche Situationen den unterschiedlichen Leistungsbereichen zuzuordnen, die bei der Funktions- und Reizstufenregel eine Rolle spielen.

Die Aufgaben können digital gesichert/überprüft (QR-Code) oder direkt digital bearbeitet werden. Das Aufgabenblatt sollte aber in jedem Fall zuvor besprochen bzw. ausgehändigt worden sein.