Unterrichtsmaterial ohne lange Einarbeitung/ langes Einlesen sofort einsetzen. Alle Materialien beziehen speziell und bewusst die passiv teilnehmenden SuS mit ein!
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Grundsätzliches:
Wird Fußball in der Schule gespielt, sind die Voraussetzungen äußerst heterogen. Insbesondere die SuS, die mit der Sportart noch nicht in Kontakt gekommen sind, haben oft noch Schwierigkeiten mit den Basistechniken. Ihnen gegenüber stehen diejenigen, die sofort „Fußball spielen“ wollen, und diejenigen, die noch Übungsbedarf haben. Dieses Material schlägt eine Brücke und findet einen Kompromiss.
Der Wettkampfgedanke wird aufgegriffen, indem idealerweise stets zwei gleichstarke SuS an den unterschiedlichen Technikstationen gegeneinander antreten. Alle Stationen sind sowohl auf dem Niveau von Anfängern als auch auf dem Niveau von Fortgeschrittenen spielbar. Die Differenzierung liegt in der Methode bzw. den individuell spielbaren Stationen, die durch einen stärkeren Gegner entsprechend anspruchsvoller werden.
Die SuS spielen gegen einen selbstgewählten Partner und sammeln an den Stationen Punkte. Für jede gewonnene Station gibt es zwei Punkte. Bei einem Unentschieden gibt es einen Punkt für beide Spieler. Die Spieler dokumentieren ihre Punkte auf dem Dokumentationsblatt und haben darüber hinaus die Aufgabe, Schwierigkeiten und technische Fertigkeiten, die an den Stationen gefragt sind, zu dokumentieren.
Die Lehrkraft entscheidet: Soll der Technik-Parkour mit einem Schwerpunkt auf dem Wettkampf gespielt werden, oder wird der Wettkampfgedanke ausgeblendet und lediglich die Technik forciert? Auch eine Kombination beider Ansätze ist natürlich denkbar.
Dazu kann einfach das entsprechende Dokumentationsblatt ausgeteilt oder einbehalten werden.
Die Stationskarten sind einzeln ausdruck- und einlaminierbar. Ein Stationsaufbau- bzw. Übersichtsplaner hilft bei der Organisation in der Halle, sodass selbstorganisierte Lerngruppen die Unterrichtsorganisation in weiten Teilen selbst übernehmen können.
Beigelegt ist spezielles Material für passive SuS: Letztere können aktiv in die Technikdokumentation einbezogen werden bzw. als Stationswart eingesetzt werden, damit die Gesamtorganisation in der Halle reibungslos funktioniert.
Aufbau:
Je nach örtlichen Gegebenheiten können einzelne Stationen ggf. nicht aufgebaut werden. Eine weitere Wahlstation (mit zwei Toren) ist optional integrierbar, sofern es die Ausstattung und die örtlichen Voraussetzungen zulassen. Ggf. ist auch ein doppelter Aufbau einzelner Stationen denkbar. Wichtig ist, dass sich die Stationen nicht gegenseitig behindern.
Dieses Material bietet alle Materialien bis zum Stichtag 11. Mai 2025 zu einem besonders attraktiven Preis!
Klassenstufen: 5-10. Klasse, EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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