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Der sachgerechte Aufbau einer persönlichen Stellungnahme zu der Frage, ob ein Einheitslook an Schulen sinnvoll ist oder nicht, ist das Thema des editierbaren Material.
Die Arbeitsblätter wurden in einem GK 8 im Rahmen einer Unterrichtsreihe zum Thema „Argumentieren – den eigenen Standpunkt vertreten“ eingesetzt.
Konzipiert ist das Material in Form eines selbst verfassten Briefes an den SL einer Gesamtschule, in dem in einer argumentativen Auseinandersetzung die Bitte formuliert wird, den Einheitslook an der Schule nicht einzuführen.
Das Schreiben an den SL ist ein Text ohne Struktur, ohne Absätze und die Schüler*innen hatten die Aufgabe mithilfe vorgegebener Begriffen, die die Teilaspekte der Stellungnahme betreffen, den Text zu strukturieren, um sich den sachgerechten Aufbau einer persönlichen Stellungnahme zu verdeutlichen.
Eine Lösung der Aufgaben ist enthalten.
Weiteres Material zu diesem Thema „Schuluniform/Einheitslook“ findet man unter meinem Namen hier bei eduki.
Bei Rückfragen, Unklarheiten, Fehlern, die mir ev. unterlaufen sind, wäre ich dankbar für eine Rückmeldung. Zu erreichen bin ich auch unter folgender E-Mailadresse: Hema.eduki@gmx.de.
Dieses Paket mit seinen 15 Materialien zum Thema Argumentieren – den eigenen Standpunkt vertreten“ setzte ich im Rahmen einer Unterrichtsreihe in den Jahrgangsstufen 8 bzw. 9 ein. Enthalten sind in diesem Paket neben einer Vielzahl von diversen Arbeitsblättern auch Merkblätter und zwei Kursarbeiten. Die Arbeitsblätter sind als Musterbriefe, Lückentexte, in Tabellenform etc. mit zusätzlichen Rechtschreibübungen konzipiert und durch ihren unterschiedlichen Schwierigkeitsgrad in G- und E-Kursen einsetzbar. Es gibt Material für alle Phasen des Unterrichts: den Einstieg, das Heran-führen an das Thema, das schrittweise Einüben, das selbstständige Verfassen einer Stellungnahme in Briefform. Darüber hinaus sind alle Materialien editierbar, sodass sie dem Leistungsstand des jeweiligen Kurses angepasst werden können. Die Themen, die in dieser Unterrichtsreihe bearbeitet werden, orientieren sich an den Interessen der Schüler*innen dieser Jahrgangsstufen, da sie sich auf ihre Lebenswirklichkeit (Handynutzung, Schuluniform, Trends, Abschlussfahrt, mehr Sport in der Schule etc.) beziehen. Bei Fragen und Klagen schreibt mich gern an: Hema.eduki@gmx.de
Klassenstufen: 8-9. Klasse
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