1 Seite
1 Seite
In diesem Paket sind all meine Tschick-Materialien enthalten. Eine Unterrichtseinheit kann hiermit super schnell geplant werden - erprobtes, sehr durchdachtes Material!
Den Roman am besten nicht am Stück sondern in "größeren Portionen" lesen lassen - so bieten dann vor allem die Schreibaufgaben Raum für eine intensive, zeitnahe Auseinandersetzung mit den Inhalten.
Inhalt:
1. 36 Fragen und Antworten zu einem Großteil der Kapitel
2. fünf kreative, produktionsorientierte Schreibaufgaben aus unterschiedlichen Perspektiven (Tatjana, Tschick, Isa, Maik) zu zwei Formaten: innerer Monolog und Kapitel weiterschreiben/Leerstelle füllen (als ideale Vorbereitung für die Klassenarbeit)
3. zwei Klassenarbeiten samt EWH (zum Weiterschreiben eines Kapitels)
4. unterschiedliche Interactives (zur spielerischen Wiederholung der Sprache und des Inhalts)
5. zwei Rezensionen im Vergleich (regen zur eigenen Auseinandersetzung und Stellungnahme an)
Bei diesem Material handelt es sich um selbst erstellte Aufgabenstellungen, die ich in Klasse 8 als Vorbereitung für die Klassenarbeit verwendet habe (diese werde ich auch noch separat hochladen). Das Aufgabenformat "Produktionsorientiertes Schreiben" bietet eine sehr nette Abwechslung zum ständigen Analysieren (für Schüler UND Lehrer) und gerade der Roman "Tschick" beinhaltet unfassbar viele Leerstellen hierfür, die man füllen lassen kann.Folgende sind im Material enthalten:M1_Maiks MonologM2_Tatjanas KapitelM3_Isas Monolog (+M4 Checkliste)M5_Tschicks Kapitel (+M6 Checkliste)M7_Das Wiedersehen (+M8 Checkliste)Weiteres Material von mir zu "Tschick": - Leseverstehen / Testaufgaben- zwei Klassenarbeiten samt EWH zum produktionsorientierten Schreiben- drei Interactives für ein spielerisches Wiederholen von Inhalt und Sprache des Romans- zwei Rezensionen im Vergleich--> oder gleich das gesamte Materialpaket zum Sparpreis! :)
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Zuordnen: Tschick und Isa können sich zu Beginn nicht ausstehen und zeigen das vor allem, indem sie sich gegenseitig beleidigen. Ordne den Ausdruck der jeweiligen Figur zu, die es im Roman gesagt hat. Paare bilden: Was gehört zu wem? Ordne die Bilder den Ausdrücken oder Namen zu.Sortieren: Sortiere die Geschehnisse danach, wann sie im Roman stattgefunden haben.
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Bei diesem Material handelt es sich um insgesamt 36 w-Fragen (sowie separate Antworten) zu fast allen Kapiteln.Die Lerngruppe sollte häufig als Hausaufgabe einige Kapitel lesen und besagte w-Fragen in einer Präsentation dienten dann als gemeinsame Inhaltssicherung. Natürlich können sie auch als Fragen für einen kleinen Test verwendet werden.Weiteres Material von mir zu "Tschick": - Aufgabensammlung zum produktionsorientierten, kreativen Schreiben als Vorbereitung für die Klassenarbeit- zwei Klassenarbeiten zum produktionsorientierten Schreiben samt EWH- drei Interactives zur spielerischen Wiederholung- zwei Rezensionen im Vergleich--> oder gleich das gesamte Materialpaket zum Sparpreis! :)
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Zum Abschluss der Unterrichtseinheit bietet es sich an (auch um die Urteilskompetenz noch einmal zu fördern), die Lerngruppe mit zwei verschiedenen Rezensionen zu konfrontieren. Die hier verfassten Rezensionen fallen daher absichtlich sehr positiv und sehr negativ aus, um die SuS etwas aus der Reserve zu locken, damit sie selbst Stellung beziehen und über die Inhalte des Romans noch einmal reflektieren.Weiteres Material von mir zu "Tschick": - Aufgabensammlung zum produktionsorientierten, kreativen Schreiben als Vorbereitung für die Klassenarbeit- Leseverstehen / Testaufgaben- zwei Klassenarbeiten samt EWH- drei Interactives-> alles zusätzlich in einem günstigeren Materialpaket enthalten :)
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Bewertungen und Kommentare