Raccolta di materiali: numeri, operazioni e problemi entro il 20

“Dall’illustrazione al problema” è un fascicolo pensato per potenziare la capacità di risolvere problemi aritmetici a partire dall’elaborazione del testo stesso.  Agli alunni sono presentate delle illustrazioni; a partire da esse sono poi invitati a inventare e scrivere un testo che descriva un problema aritmetico, utilizzando l’addizione o la sottrazione. Una volta scritto il problema, l’alunno può risolverlo autonomamente oppure proporlo a un compagno, favorendo così anche la collaborazione e il confronto. Un modo divertente e creativo per allenare la mente e imparare a ragionare con le immagini! Buon lavoro!

Gradi: I primaria

Numeri da stampare per realizzare una linea dei numeri 0-20, su parete e su pavimento.

Gradi: I primaria

Questo fascicolo è pensato per accompagnare i bambini alla scoperta dei numeri da 0 a 10 in modo graduale. Pagina dopo pagina, i piccoli apprendisti potranno riconoscere i numeri, scriverli in cifre e in lettere, contare, raggruppare, colorare ed eseguire semplici attività di osservazione e confronto. Ogni numero è presentato attraverso esercizi di ripasso e scrittura, attività di conteggio con immagini, proposte di coloritura mirata, semplici compiti di logica (prima/dopo, precedente/successivo), collegamenti a fiabe o elementi familiari ai bambini, che rendono l’apprendimento più significativo.   Il percorso è strutturato per procedere a piccoli passi, favorendo autonomia, attenzione e continuità. Le attività sono adatte sia al lavoro individuale sia al lavoro guidato, e permettono ai bambini di esercitarsi più volte consolidando ogni nuova abilità.   Buon viaggio nel mondo dei numeri!

Gradi: I primaria

In questo fascicolo sono presentati esercizi su addizioni e sottrazioni entro il 20.Le operazioni sono proposte all’interno di una struttura che si ripete, costruita tramite il richiamo ai regoli. L’obiettivo degli esercizi è favorire il consolidamento della procedura da utilizzare nella risoluzione di addizioni e sottrazioni tramite reiterazione degli interventi.