Raccolta di materiali: Brevi testi illustrati da leggere e comprendere

In questo fascicolo vengono proposte attività semplici e strutturate per accompagnare gli alunni nella lettura e nella comprensione di brevi testi descrittivi. Il percorso si apre con esercizi dedicati alla lettura e colorazione guidata di caratteristiche fisiche (occhi, capelli, barba e baffi), per favorire la familiarizzazione con il lessico descrittivo. A seguire, vengono presentati cinque brani descrittivi dedicati a diverse persone. Per ciascun brano sono previste due attività: una colorazione guidata dell’immagine, basata sulle informazioni contenute nel testo; una scheda di comprensione scritta, con domande a risposta aperta per favorire la rielaborazione e la produzione linguistica. Ogni brano è proposto sia in stampato maiuscolo che in stampato minuscolo, per adattarsi alle diverse competenze di lettura degli alunni. Le attività sono pensate per essere accessibili, inclusive e stimolanti, adatte anche a bambini con bisogni educativi speciali. Buon lavoro!

In questo fascicolo sono proposti dei semplici brani per esercitare la lettura e la comprensione e la comprensione del testo.I brani sono scritti attraverso un linguaggio semplice e lineare, mentre l’attività di comprensione viene proposta in due modalità: prima, agli alunni viene richiesto di colorare l’illustrazione in base alle informazioni desumibili dal testo; in un secondo momento, invece, viene proposta l’attività di comprensione attraverso semplici domande.   Gli stessi testi sono proposti in stampato maiuscolo nella prima parte, e in stampato minuscolo nella seconda.     Buon lavoro!

In questo fascicolo, il terzo della serie “Leggi e colora”, sono proposti 10 semplici brani per esercitare le abilità nella lettura e nella comprensione del testo.  Le letture sono relative ad animali che abitano in diversi ambienti geografici: la  savana, il bosco, la giungla, il deserto, i poli.   I brani sono scritti attraverso un linguaggio semplice e lineare, mentre l’attività di comprensione viene proposta in due modalità: prima, agli alunni viene richiesto di colorare l’illustrazione in base alle informazioni desumibili dal testo; in un secondo momento, invece, viene proposta l’attività di comprensione attraverso semplici domande.   Gli stessi testi sono presentati in stampato maiuscolo nella prima parte, e in stampato minuscolo nella seconda.     Buon lavoro!  

In questo fascicolo, il terzo della serie “Leggi e colora”, sono proposti 10 semplici brani per esercitarsi nella lettura e nella comprensione del testo.Si tratta di semplici testi espositivi relativi a diversi ambienti geografici – il deserto, il bosco, la giungla, la savana, i poli, il polo nord, il polo sud, l’oceano, il mare, la montagna, i fiumi e i laghi. I brani sono scritti attraverso un linguaggio semplice e lineare, mentre l’attività di comprensione viene proposta in due modalità: prima, agli alunni viene richiesto di colorare l’illustrazione in base alle informazioni desumibili dal testo; in un secondo momento, invece, viene proposta l’attività di comprensione attraverso semplici domande.   Gli stessi testi sono presentati in stampato maiuscolo nella prima parte, e in stampato minuscolo nella seconda.     Buon lavoro!