Raccolta di materiali: le parole Bisillabe

In questo fascicolo sono presentate delle attività semplificate finalizzate ad avviare alla scrittura di parole bisillabe.Nello specifico, agli alunni è richiesto di ricopiare la parola presentata e di colorare il disegno corrispondente. Buon lavoro!

In questo fascicolo sono presentate delle attività finalizzate a supportare alunni con bisogni educativi speciali – ma non solo - nello sviluppo della capacità di lettura e scrittura. Negli esercizi viene richiesto di ripassare parole bisillabe tratteggiate, di ricopiarle e, infine, di incollare le immagini corrispondenti. La scelta dei vocaboli non è casuale, ma pensata per stimolare l'attenzione fonologica e aiutare gli alunni a discriminare correttamente le diverse sillabe all'interno delle parole. L'obiettivo è garantire che venga effettivamente processata l'intera parola, ponendo attenzione sia alla prima sia alla seconda sillaba. Ad esempio, saper distinguere “sole” da “sale” dimostra che l'attenzione viene posta sulla sillaba iniziale; riconoscere la differenza tra “mela” e “mele” permette di verificare che venga elaborata correttamente anche la seconda sillaba.

In questo fascicolo sono proposte delle attività pensate per esercitarsi nella composizione di parole con lettere e sillabe da ritagliare.Le parole possono essere costruite su replicazione di un modello fornito dall’insegnante –la parola intera, le sillabe oppure le singole lettere - o in maniera totalmente autonoma. Le attività sono proposte nel doppio carattere: maiuscolo e minuscolo.