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Vielen lieben Dank, dass du dich für mein Material interessierst.
Mit diesem Material bekommst du die Möglichkeit, dass deine SchülerInnen sich die Dramentheorie als Grundlage selbstständig erarbeiten.
Im Anschluss gibt es eine handlungs- und produktionsorientierte Aufgabe, indem beispielsweise zwei SchülerInnen die Szene I, 8 als szenisches Spiel in der Klasse aufführen. Während diese beiden alleine Zeit für die Erarbeitung bekommen, schlüpfen die MitschülerInnen in die Rolle der RegisseurInnen & überlegen, wie sie diese Szene auf die Bühne bringen würden.
Nach dem szenisches Spiel werden beide Ideen abgeglichen & reflektierend begründet, sodass hier ein anderer Interpretationszugang geschaffen wird.
Zusätzlich könnte man als Hilfestellung das AB mit den Sprechhandlungen reingeben, damit die Lernenden in der Begründung ihrer Ideen entsprechendes Vokabular zur Verfügung haben.
Dir gefällt das Material? Dann schau doch mal hier vorbei:
Emilia Galotti I Szene 2,6 I Der erste Auftritt & Funktion
Emilia Galotti I Net(t)flixmethode I Kreativaufgabe I Kriterienbogen
Dramenszenen analysieren & interpretieren I Materialpaket I Fachwissen
Die praxiserprobten Materialien bieten eine abwechslungsreiche und praxisorientierte Auseinandersetzung mit dem Drama Emilia Galotti von Gotthold Ephraim Lessing. Sie enthalten sowohl analytische als auch handlungs- und produktionsorientierte Methoden, die die SchülerInnen in ihrer inhaltlichen und methodischen Kompetenz fördern. Die Materialien enthalten u.a. zwei Klausuren mit Erwartungshorizont, eine Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Szenenanalyse und vertiefende Aufgaben zur Methode "Dramenszenenanalyse". Beispielhaft verfasste Dramenszenenanalysen sollen deine SchülerInnen im Lernprozess unterstützen (Abgleich mit eigenen Analysen oder als Feedbackgrundlage). Handlungsorientierte Methoden wie szenisches Spiel, Standbilder, Speed-Dating, Social-Media-Beiträge und eine moderne Serienadaption bieten Abwechslung und geben die Möglichkeit für weitere Interpretationszugänge rund um das Drama. Darüber hinaus werden selbstständiges Arbeiten, der kritische Umgang mit KI-Analysen, die Auseinandersetzung mit Kants "Was ist Aufklärung" sowie konstruktives Feedback gezielt gefördert.Schau dir gerne vorab alle erstellen Materialien zu Lessings bürgerlichem Trauerspiel "Emilia Galotti" an. Hier hast du einen kleinen Einblick:Dramentheorie I Emilia Galotti I Szene I,8Emilia Galotti I Szene 2,6 I Der erste Auftritt & FunktionEmilia Galotti I Net(t)flixmethode I Kreativaufgabe I KriterienbogenDramenszenen analysieren & interpretieren I Materialpaket I Fachwissen
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
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