Unterrichtsreihe Die Physiker (Dürrenmatt): Analyse des Wissenschaftsdramas „Die Physiker“ der Frage nach der Verantwortung der Wissenschaft (UPP)

Das Material enthält eine ausführliche Unterrichtsreihenplanung für "Die Physiker" von Friedrich Dürrenmatt. Bezeichnung der zugehörigen Unterrichtsreihe:„Es gibt Risiken, die man nicht eingehen darf: der Untergang der Menschheit ist ein solches.“Analyse des Wissenschaftsdramas „Die Physiker“ von Friedrich Dürrenmatt unter besonderer Berücksichtigung der Frage nach der Verantwortung des Wissenschaftlers in der Gesellschaft. Unter meinem Profil https://eduki.com/de/autor/593620/educrew findest du ausführliche Unterrichtsmaterialien und unter anderem meine Unterrichtspraktische Prüfung (UPP) zu den Physikern.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

"Was wir denken, hat seine Folgen"Dieses überarbeitete Materialpaket behandelt die zentrale Abendessen-Szene (2. Akt) zur Frage der Verantwortung in der Wissenschaft. Es verknüpft die historische Dimension (Atombombe) mit aktuellen ethischen Debatten (Künstliche Intelligenz).Handlungsorientierter Vergleich der divergierenden Ansichten der drei Physiker Möbius, Newton und Einstein im Hinblick auf den Zusammenhang von Verantwortung und Wissenschaft.Indem die Schülerinnen und Schüler die Standpunkte der Physiker hinsichtlich der Verantwortung der Wissenschaft vor der Gesellschaft analysieren und in einer Talkshow darstellen und diskutieren, können sie die unvereinbaren Gegensätze der Physiker bewerten.    Inhalt & Ablauf:Einstieg: Historischer Kontext zu Robert Oppenheimer (Atombombe) als emotionaler Anker.Erarbeitung: Strukturierter Vergleich der Positionen von Newton, Einstein und Möbius (mit Scaffolding/Hilfestellungen).Methode: Szenische Umsetzung als Talkshow/Diskussion zur Förderung der Urteilskompetenz.Transfer: Aktualitätsbezug durch Vergleich von Möbius' Warnungen mit dem „Statement on AI Risk“ (2023) führender KI-Forscher.Das Paket enthält:Schülerarbeitsblatt (modernes Layout, inkl. visueller Impulse).Vollständige Erwartungshorizonte und Musterlösungen (Tabelle & Diskussionspunkte).Lehrerhandreichung mit didaktischen Hinweisen und Hintergrundinfos.Formate: PDF und editierbare Word-Datei.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

„Wer tötet, ist ein Mörder, und wir haben getötet.“ Analyse der Mordmotive Newtons, Einsteins und Möbius‘ in dem Drama „Die Physiker“ von Friedrich Dürrenmatt. Indem die SuS die Mordmotive Newtons, Einsteins und Möbius‘ anhand einer aspektorientierten Textanalyse ausgewählter Passagen des zweiten Aktes analysieren, deuten sie die Rechtfertigung der Morde als „höheren Zweck“ und bewerten das Handeln der Hauptcharaktere.        Die Unterrichtsstunde war meine UPP Stunde während des Referendariats - es enthält sämtliche Materialien. Unter meinem Profil findest du auch den gesamten Unterrichtsentwurf samt Material.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

„Die Gerechtigkeit macht zum ersten Mal Ferien“ Produktorientierte Untersuchung der paradoxen Handlungsintentionen Inspektor Voß‘, die Ermittlungen im Sanatorium zu beenden. Indem die Schülerinnen und Schüler die paradoxen Handlungen von Inspektor Voß erschließen und einen Zeitungsbericht über die eingestellten Ermittlungen verfassen, erkennen sie durch die freiwillige Kapitulation der Gerechtigkeit die Aufhebung der gesellschaftlichen Ordnung im Sanatorium.   Du findest in dem Material Lösungen (antizipierte Schülerantworten) und eine begleitende PowerPoint-Präsentation.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)