differenziertes Silben-Spiel

Du möchtest deinen (Förder-) Unterricht spielerisch gestalten? Dann hilft dir dieses Material dabei. Es wird im Spiel das Silbenlesen, der Sprachgebrauch, sowie der Wortschatz geübt. 

So wird gespielt:

Variante 1 für den Regelunterricht:

Es spielen 1-4 Kinder zusammen. Die Karten liegen mit der Silbe nach unten auf dem Tisch.

Auf ein Startsignal hin drehen die Kinder alle Karten um. Sobald sie mit den Silben ein Wort legen können, dürfen sie die Karten zu sich nehmen. Dabei muss aber darauf geachtet werden, dass bei einigen Sets die erste Silbe kursiv gedruckt ist!

Wer am Schluss am meisten Wörter hat, gewinnt.

Es werden möglicherweise Silbenkarten übrig bleiben, da mit den Karten auch andere Wörter möglich sind. Das macht nichts, solange die gelegten Wörter richtig sind und die richtige Anzahl Silben haben.

Variante 2 für den Förderunterricht:

Die Karten werden mit den Silben nach oben auf dem Tisch ausgelegt. Ohne Zeitdruck und Wettbewerb versuchen die Kinder, daraus korrekte Wörter zu bilden.

Es soll mit der einfachsten Version (zwei Silben, erste Silbe kursiv) begonnen werden. Bei Erfolg kann die Schwierigkeit langsam gesteigert werden.