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Lässt man Mitarbeiter besser einfach machen, oder braucht ein Team klare Ansagen? Diese komplett vorbereitete Stunde für die Berufsschule behandelt die klassischen Führungsstile nach Kurt Lewin: den autokratischen (autoritären), den demokratischen und den Laissez-faire-Führungsstil. Dazu kommt ein kurzer Ausblick auf den kooperativen Führungsstil und die situative Führung. Am Ende beurteilen die Lernenden selbst, welcher Führungsstil in einer betrieblichen Situation angemessen ist, und entscheiden sich begründet.
Im Einstieg nehmen die Lernenden zu drei Aussagen Stellung, zum Beispiel „Mitarbeiter sollte man einfach machen lassen.“ Sie markieren auf einer Stimmungslinie, wie stark sie zustimmen, und begründen ihre Einschätzung in der Klasse. Zu jeder Aussage steht ein ausformulierter Lösungsvorschlag in den Notizen.
Das erste Arbeitsblatt erklärt die drei Stile in einem Infotext, jeweils mit Entscheidungsverteilung, Vor- und Nachteilen und den Situationen, in denen der Stil passt. Löwe, Hund und Schaf dienen als Merkhilfe. Die Lernenden fassen die drei Stile in einer Tabelle zusammen (Definition, Vorteile, Nachteile). Jeder Punkt der Lösung steht im Infotext, die Tabelle lässt sich also ohne zusätzliche Recherche ausfüllen.
In der Übung wenden die Lernenden das Gelernte an. Sie ordnen vier Fällen aus Ausbildungsbetrieben den passenden Führungsstil zu, vom Brand im Logistiklager bis zum Azubi-Team, das den Tag der offenen Tür plant. Im Fallbeispiel „Lisa“ wechselt eine Projektleiterin je nach Projektphase ihren Stil. Die Lernenden bestimmen die drei Stile und begründen sie in Stichpunkten in einer vorbereiteten Tabelle. Im abschließenden Fall (Anforderungsbereich III) übernimmt Aylin Demir einen unzufriedenen Kundendienst, in dem zugleich Fehler passieren. Die Lernenden wägen Vor- und Nachteile mehrerer Stile ab und entscheiden sich begründet.
Das Tafelbild fasst die Stunde auf einer Folie zusammen: drei Spalten mit Entscheidung, Vor- und Nachteilen und „Passt bei“, dazu ein Merksatz zur Situationsabhängigkeit.
Die Einheit umfasst rund 90 Minuten (Doppelstunde). Dazu gehören ein Verlaufsplan mit vier Lernzielen und Anforderungsbereichen, ein Pufferblatt mit einem Quiz aus 10 Fragen und zu jedem Arbeitsblatt die vollständige Lösung.
In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Textdokumente, Präsentationen und Tabellenkalkulationen. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der „Notizen"-Sektion der Präsentation.
Dieses Lernfeld stammt aus dem Bildungsplan der Berufsschule für die Ausbildungsberufe Fachinformatiker/Fachinformatikerin und IT-System-Elektroniker/IT-System-Elektronikerin. Lernfeld 1, „Das Unternehmen und die eigene Rolle im Betrieb beschreiben“, zielt darauf ab, das Verständnis der Auszubildenden für die Struktur und Ziele des Unternehmens zu schärfen. Es beinhaltet die Wertschöpfungskette, ökologische, ökonomische und soziale Zielsetzungen, das Unternehmensleitbild, Marktanalysen, Rechts- und Organisationsformen sowie Leistungsschwerpunkte. Damit sollen die Auszubildenden in die Lage versetzt werden, ihre eigene Rolle im betrieblichen Kontext zu erkennen und zu verstehen.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Word, PowerPoint und Excel. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der "Notizen"-Sektion der PowerPoint-Präsentation.Das Materialpakte enthält die folgenden Stunden:1. Alternative Gründungsformen2. Unternehmensziele3. Ökonomisches Prinzip4. Leistungsprozesse und Wertschöpfungskette5. Unternehmenskennzahlen6. Aufbauorganisation7. Führungsstil8. Voraussetzung eines Unternehmers9. Der Businessplan10. Rechtsformen11. Die Standortwahl 12. Betriebliche Kosten13. Grundlagen des Marketings14. Finanzierung und Kapitalbedarf15. Der Wirtschaftskreislauf
Klassenstufen: BS: Lehrjahr 1, BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3
Das Materialpaket "Wirtschaftslehre Jahrgangsstufe 1 - Berufliches Gymnasium" ist so konzipiert, dass es Lehrkräften fertig aufbereitete Unterrichtseinheiten für den aktuellen Bildungsplan im Fach Wirtschaftslehre bietet. Der Schwerpunkt dieses Bildungsplans liegt darauf, den vielfältigen Fachrichtungen und Profilen beruflicher Gymnasien in Baden-Württemberg gerecht zu werden. Im Fach Wirtschaftslehre am Beruflichen Gymnasium in Baden-Württemberg erarbeiten Schüler*innen bei der Unternehmensgründung die wirtschaftlichen und rechtlichen Grundlagen und simulieren den Gründungsprozess mithilfe einer Geschäftsidee und einem Gründungsplan. In der Unternehmensführung analysieren sie spezifische Firmensituationen, insbesondere in den Bereichen Finanzierung und Personalwesen. Dabei diskutieren sie Entscheidungen auf Basis von Unternehmenszielen und ethischen Gesichtspunkten, um unternehmerisches Denken und Handeln zu fördern.In den Materialien findest Du Lösungen zu allen Arbeitsblättern, einschließlich aller Originaldateien wie beispielsweise Word, PowerPoint und Excel. Dadurch hast Du die Freiheit, selbstständig Anpassungen vorzunehmen. Für den Einstieg gibt es einen Lösungsvorschlag in der "Notizen"-Sektion der PowerPoint-Präsentation.
Klassenstufen: BS: Lehrjahr 1, BS: Lehrjahr 2, BS: Lehrjahr 3
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