Über ein Brainstorming zur Frage „Was brauchen Planzen für einen Boden um zu wachsen?“ gelingt der Einstieg ins Thema. Bekanntes wird hierüber wiederholt und in Erinnerung gerufen.Mit der Bildersammlung lässt sich zeigen, dass unterschiedliche Planzen für unterschiedliche Regionen typisch sind. Hierbei kann sowohl die gesamte Flora einer Region angesehen werden als auch ein Schwerpunkt auf den landwirtschaftlichen Anbau von Nutzplanzen gelegt werden.Warum auf dem einen Boden bestimmte Planzen wachsen, andere nicht, erklärt der Text „Boden ist nicht gleich Boden“. Da dieser Text komplexer ist, sollte er ggf. im Klassengespräch intensiver besprochen werden. Die Aufgaben können hierbei unterstützen.

Die Schüler*innen

• benennen Eigenschaften von Böden, die das Wachstum von Planzen begünstigen
• nennentypischePlanzenartenfürverschiedeneLebensräume
• fertigen Übersichtsskizzen des Nahraums an und arbeiten mit Kartenmaterial
• erkennen, dass die regionale Flora auch vom Boden abhängig ist und dieser damit eine zentrale Rolle in der Landwirtschaft einnimmt