Arbeitsblatt zum Thema "Einführung des Dreiecks"

Was beinhaltet dieses Material?

1. Arbeitsblatt Niveau 1 in Form einer zweiseitigen PDF.
2. Arbeitsblatt Niveau 2 in Form einer zweiseitigen PDF.
3. Ausführliche Lösungen zu allen Arbeitsblättern.
4. Einstieg und Sicherung in Form einer schreibgeschützten Präsentation.

Welche Informationen sind noch wichtig?

• Differenzierung durch zwei Niveaus und zwei Zusatzaufgaben am Ende des Arbeitsblattes.  
• Zunehmender Schwierigkeitsgrad  der Aufgaben im Verlauf des Arbeitsblattes (Progression).
• Für einen besseren Lösungsvergleich sind bei beiden Niveaus viele der Aufgaben identisch. 
• Anspruchsvolle Zusatzaufgaben am Ende des Arbeitsblattes, um Leerlauf bei den Schülern zu vermeiden. 
• Kurzlösungen am Ende des Arbeitsblattes zur eigenständigen Ergebniskontrolle durch die Schüler.
• Empfohlener Einsatz in der 7. Klasse oder 8. Klasse.
• Einsatzdauer im Unterricht: geschätzt 60 Minuten.
• Wichtig: Die Präsentation ist aufgrund der Bildrechte und zum Schutz unserer Materialien schreibgeschützt. Beim Öffnen einfach auf „Schreibgeschützt“ klicken, um die Präsentation wie gewohnt abzuspielen.

Welche Themen werden behandelt?

• Merkkasten: Hier wird ein Dreieck definiert und die Beschriftung der Seiten und Winkel erklärt. Zusätzlich werden die Höhen des Dreiecks erklärt.
• Einführungsaufgaben: Bei diesen Aufgaben müssen die Seiten, Winkel und Höhen von Dreiecken beschriftet werden. 
• Fehlerkorrektur: Bei dieser Aufgabe sollen fehlerhaft eingezeichnete bzw. beschriftete Höhen korrigiert werden.
• Höhen einzeichnen:  Bei dieser Aufgabe muss die Höhe h_c bei mehreren Dreiecken eigenständig eingezeichnet werden. 
• Höhenschnittpunkt: Bei dieser Aufgabe werden alle drei möglichen Höhen eines Dreiecks eingezeichnet, um sich anschließend den Höhenschnittpunkt herzuleiten. 
• Rechtwinklige Dreiecke: Bei dieser Aufgabe sollen die Kinder selbstständig erkennen,  warum man in einem rechtwinkligen Dreieck zwei Höhen sofort ablesen kann. 
• Spitzwinkliges Dreieck (Niv 2): Bei dieser Aufgabe sollen Höhen in einem spitzwinkligen Dreieck eingezeichnet und der Höhenschnittpunkt außerhalb des Dreiecks erkannt werden.
• Flächeninhaltsformel: Bei dieser komplizierten Aufgabe sollen sich die Schüler mithilfe einer Skizze die allgemeine Flächeninhaltsformel eines Dreiecks herleiten. 
• Dreieck konstruieren: Bei dieser schwierigen Aufgabe sollen die Kinder mittels gegebener Seitenlängen ein Dreieck konstruieren. 

Wie soll ich das Material im Unterricht einsetzen?

1. Einstieg: Mithilfe der Präsentation erfolgt der Einstieg in die Unterrichtsstunde. Neben der Erläuterung des Themas enthält die Präsentation auch Beispiele zur Aktivierung der Klasse.  
2. Erarbeitungsphase I: Die Schüler bearbeiten die differenzierten Arbeitsblätter zum Thema „Einführung des Dreiecks“ in Einzel- oder Partnerarbeit.
3. Zwischensicherung: Die Sicherung der Ergebnisse erfolgt durch die Präsentation. Du entscheidest, wann und ob eine Zwischensicherung erfolgen soll. Oft bietet sich eine Zwischensicherung nach der Bearbeitung der Vorderseite des Arbeitsblattes an. Nach meiner Erfahrung ist es sinnvoll die Zwischensicherung zu beginnen, wenn ca. 80 % der Schüler die Vorderseite komplett bearbeitet haben. Das hängt aber stark von der Lerngruppe und dem Arbeitsblatt ab.
4. Erarbeitungsphase II: Nun können die Lernenden mit der Bearbeitung des Arbeitsblattes fortfahren.
5. Sicherung: Die Ergebnisse können nun mithilfe der Präsentation besprochen und korrigiert werden. Für die Besprechung der Zusatzaufgaben kann mehr Zeit eingeplant werden, da diese in der Regel aufgrund der Schwierigkeit und Zeitmangel nur von wenigen Schülern bearbeitet wird.  

Hast du Probleme, Wünsche oder weitere Fragen?

Kontaktiere uns gerne jederzeit per E-Mail an: info@wendysdesign.de
Viele Antworten und Problemlösungen findest du auch in unseren FAQs.

Das nächste Arbeitsblatt zum Thema Umfang und Flächeninhalt eines Dreiecks findest du hier.
Das dazugehörige Paket findest du hier.