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Einsatz im Unterricht:
Ich habe dieses Paket erstellt, um etwas Abwechselung in den Unterricht zu bringen. Die Kinder sollen in dieser Lerneinheit lernen, selbstständig in ihrem Lerntempo zu arbeiten.
Ich bilde in meiner Klasse homogene Gruppentische mit höchstens 4 Kindern pro Gruppe. Das bedeutet, alle in einer Gruppe arbeitenden SuS bearbeiten die Einheit mit dem gleichen Niveau.
Homogene Gruppentische sind ebenfalls für die Spiele wichtig, da diese immer zu zweit gespielt werden.
Die Spiele können nach Bedarf zwischendurch eingesetzt werden. Die Regeln des Spiels, das man an dem Tag spielt, erkläre ich immer zu Beginn jeder Stunde, damit alle Kinder die Regeln des Spiels kennen und wissen, dass es etwas gibt, worauf sie sich freuen können.
Beim Austeilen der Spiele kann die Lehrkraft mit den Kindern entscheiden, welches Niveau sie jeweils bekommen.
Ich stelle in meiner Klasse immer die Regel auf, dass eine Einheit zu Ende gemacht werden muss, um spielen zu können.
Falls es dazu kommt, dass einige Kinder beim Bearbeiten der Lerneinheiten stark von den anderen abgehängt werden, erhalten diese Kinder von mir kein Spiel.
Die Spiele teile ich ebenfalls nicht alle auf einmal aus, sondern einfach immer zwischendurch. Ich mache es immer vom Arbeitstempo der SuS abhängig.
Wichtig: Die Lehrkraft sollte immer zwei extra ausgedruckte Lerneinheiten (am besten 1 zu jedem Niveau) mitbringen, falls einige Kinder ihren Hefter zuhause vergessen.
Dauer: 4 bis 5 Doppelstunden.
Viel Spaß! Ich hoffe das Paket funktioniert bei Ihnen genau so gut wie bei mir :)
Liebe Grüße,
Jorge
Mathespiel zum Thema "Distributivgesetz (Terme)"Differenzierung: 3 Niveaus. Einstieg & Erklärung der Regeln: Durch eine Präsentation(schreibgeschützt). Auf unserer Website (https://wendysdesign.de/spiele/) finden Sie das Erklärvideo zum Spiel. Sicherung: Durch gegenseitiges Kontrollieren. Dauer: ca. 20-25 Minuten pro Spiel. Benötigte Utensilien: Zwei verschiedenfarbige Stifte & ein Würfel pro SpielErklärung des Spiels: Die SuS spielen zu zweit und würfeln abwechselnd. Die Augenzahl gibt die Reihe an, aus der sich der Spielende eine Aufgabe aussuchen darf. Löst er die Aufgabe richtig, darf er das Feld in seiner Farbe ausmalen. Dann ist der nächste Spielende an der Reihe. Gewonnen hat, wer als erstes 4 Felder in einer Reihe gelöst hat (horizontal, vertikal oder diagonal).Spielziel:
Klassenstufen: 6-7. Klasse
Arbeitsblatt zur Selbsteinschätzung im Thema TermeAufgaben zu jedem UnterthemaSelbsteinschätzung über SmileyskalaZusatzaufgabe vorhandenSelbstkontrolle durch Lösungen auf dem ArbeitsblattHier geht's zum Terme PAKET!Empfohlener Einsatz im Unterricht:Ziel des Selbsteinschätzungsbogens ist, wie der Name schon sagt, die Selbsteinschätzung der SuS. Ich nutze diesen Selbsteinschätzungsbogen immer vor einer Klausur. Die Aufgaben sind so erstellt, dass nur die leistungsstarken SuS alle Aufgaben lösen können. Die leistungsschwachen SuS werden nicht alle Aufgaben lösen können. Das hilft ihnen dabei, ihre eigene Leistung gut einzuschätzen und zu erkennen, wo noch Übungsbedarf besteht. Dieses Material kann im Unterricht oder als Hausaufgabe ausgeteilt werden.
Klassenstufen: 6. Klasse, 8. Klasse
Klapptest zum Thema "Klammern auflösen (Terme)"Differenziert in 3 NiveausLösungen zum UmklappenSelbstkontrollePunkte zählen zur SelbsteinschätzungDieser Klapptest bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, ihre Kenntnisse zum Thema "Klammern auflösen (Terme)" selbstständig zu überprüfen.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
Mathespiel zum Thema "Terme zusammenfassen". Differenzierung: 3 Niveaus. Einstieg & Erklärung der Regeln: Durch eine PowerPoint.Sicherung: Beide Mitspielenden müssen dasselbe Ergebnis haben, dadurch erfolgt eine Selbstkontrolle. Dauer: ca. 25-30 Minuten pro Spiel. Benötigte Utensilien: 1 bis 2 Würfel pro Team.Erklärung des Spiels: Die SuS spielen das Spiel jeweils in Partnerarbeit. Die Spieler würfeln nacheinander oder gleichzeitig. Die Augenzahl gibt an, welche Aufgabe gerechnet werden muss. Wird beispielsweise 4 und 2 gewürfelt, rechnet Spieler A die Aufgabe in Spalte 2, Reihe 4. Spieler B löst gleichzeitig Spalte 4, Reihe 2. Haben beide dasselbe Ergebnis, erhält das Team einen Punkt und trägt diesen ein. Bei unterschiedlichem Ergebnis hat mindestens eine Spielpartei falsch gerechnet und das Team erhält keinen Punkt. Ziel des Spiels ist es, als Team 10 Punkte zu erreichen!Spielerische Festigung der Lerninhalte.Ansprechend und sorgfältig gestaltetes Unterrichtsmaterial zum Verstehen & Üben im Mathematikunterricht!
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Bewertungen und Kommentare
Keine Lösungen enthalten......
Tolles Material
Ich habe noch nicht alles probiert, aber das Material ist ansprechend gestaltet und lädt zum kooperativen Arbeiten ein. Vielen Dank!
Super Material für selbstständiges Lernen à la Lernstraße plus ansprechenden Mathespielen
Super ansprechende und klar struktriertes Materialien für selbstständiges und spielerisches Lernen mit interaktiven und digitalen Elementen. Bestens geeignet für heterogene Klassen, um schrittweise das Theme Terme, Schüler:innen der 7. und 8. Klasse beizubringen. Ergänzend können die Powerpoints und Kahoots auf der Webseite verwendet werden. Mit diesem Material braucht es kaum Vorbereitungszeit und der Unterricht macht Spaß :)
Zusammenfassung früherer Bewertungen:
8 Lehrer*innen empfehlen das Material
Seit Oktober 2023 gibt es bei eduki verbesserte Qualitäts- und Bewertungskriterien. Damit jedoch kein Feedback aus früheren Bewertungen verloren geht, haben wir die vorherigen Bewertungen für dich gebündelt. Das Material wurde aufgrund folgender Eigenschaften besonders gelobt: