Einmaleins Kreuzzahlrätsel / Kreuzworträtsel zum 1x4

Music: https://www.bensound.comDieser sehr kleinschrittige 1x1 Lehrgang hilft Kindern, die Schwierigkeiten beim Memorieren und im Arbeitsgedächtnis haben.Der Trick ist: „Ich zähle einfach mit den Fingern die 1x1 Reihe hoch. Es ist nicht schlimm, wenn ich die Reihe nicht behalten habe, ich komme auch so zur Lösung.“ Dabei hilft tatsächlich die Motorik (mehrkanalig) beim Denken und entlastet das Arbeitsgedächtnis. An vielen Stellen wird ermutigt, die Finger zur Hilfe zu nehmen. Die Kinder können sich Zwischenergebnisse in die Denkblasen (wie im Comic) schreiben.Ab sofort ist mit den Fingern rechnen sogar erwünscht und nicht mehr peinlich.Die Reihenfolge der 1x1 Reihen ist hier (wie in den meisten Schulbüchern):1x10, 1x51x2, 1x4, 1x81x3, 1x6, 1x91x7Am Ende der neu gelernten 1x1 Reihe werden die bisher gelernten Reihen mit wiederholt und gefestigt.Zu jeder 1x1 Reihe gehört meiner Meinung nach auch gleich die Umkehroperation, das Geteilt. Auch hier kommen die Kinder mit der an-den-Fingern-hochrechnen-Methode sicher zum Ziel. Sie fragen sich „wievielmal passt z.B. die 9 in 27?“. Das Kind zählt die Reihe mit den Fingern hoch, stoppt bei der Zielzahl (27), guckt auf seine Finger und sieht 3 Finger.  27:9=3,  die 9 passt 3x in die 27.Am Ende jeder 1x1 Reihe sind Aufgaben vom Typ _x8=32, die zur Division hinführen.Man sollte die Kinder ermutigen beim Hochzählen ruhig bei einer sicher bekannten Stelle anzufangen. Das kann z.B. 5x8 sein, wenn man wissen will, wieviel 7x8 ist.Man sollte mit den Kindern die Prinzipien der Nachbaraufgaben4x und 6x ist neben 5x und9x ist direkt vor 10xsowie die Verdopplung besprechen (2x ist doppelt soviel wie 1x) unddas Prinzip der Hälfte (5x ist die Hälfte von 10x).Häufig brauchen Kinder visuelle Hilfe um das Problem „Die Hälfte von 30, 50, 70, 90“ zu begreifen.Bei den Automatisierungsseiten sind direkt dahinter die Lösungsseiten.Am Ende ist noch ein 1x1 Führerschein, der die Kinder sehr motiviert. Die Struktur des Lehrgangs wiederholt sich bei jeder 1x1 Reihe:Mal: Einführung – Übungsseiten – Lösungsseiten  Geteilt: Einführung – Übungsseiten - LösungsseitenDazu gibt es viele Kreuzzahlrätsel zur Automatisierung und als Abwechslung zwischendurch.Das ist der kleinschrittige Lehrgang für das ganze 1x1:Mit diesen Minibooks kannst du die einzelnen Reihen festigen,oder mit diesen Kreuzzahlrätseln:    Das Material um alle 1x1 Reihen auf einmal zu automatisieren findest du hier:Mit einem schnellen Klassenscreening kannst du überprüfen, welche Kinder noch Förderung beim 1x1 brauchen:Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Mathe:    Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Deutsch:Speziell für die Schweiz:

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Kreuzzahlrätsel / Kreuzworträtsel zum Abschluss und zur Festigung der erarbeiteten schweren 1x1 Reihen (1x2, 1x4, 1x8, 1x3, 1x6, 1x9, und 1x7). Enthält immer zusätzlich Aufgaben zu den bisher schon gelernten Einmaleinsreihen. Das heißt z.B. die 1x8 Kreuzzahlrätsel enthalten auch Aufgaben zur Festigung vom 1x2 und 1x4, die vorher schon erarbeitet wurden.Jeweils3 Seiten mal3 Seiten geteilt3 Seiten mal und geteilt mix+ die Lösungsblätter.Unterrichtsideen Das Kreuzworträtsel als…motivierende Wiederholung des GelerntenAuflockerung während der Arbeit mit Lehrbuch/ArbeitsblätternHausaufgabe Aufgabe an einer Lernstation Angebot auf einer Lerntheke Wettbewerb: linke Seite gegen rechte Seite an zwei Kreuzworträtseln am Smartboard oder einfach in der Klasse „welche Gruppe ist am schnellsten“ Lernerfolgskontrolle (Test)Vertretungsstunden-Spaß  Einführung: erkläre den Schülern die Regeln des Rätsels an Smartboard, Beamer oder Tafel werden mit der ganzen Klasse Beispielaufgaben erarbeitet jeder hat ein Kreuzworträtsel-Arbeitsblatt oder ein Tablet und einen Stift die Kinder werden auf die Hilfsmittel (Steckwürfel, Lösungsblätter, Hilfestation s.u.) hingewiesen ggf. Partnerarbeit festlegen  Differenzierung: ggf. Leichtere/schwere Rätsel anbieten. Das binnendifferenzierende „Nachbarkreuzworträtsel“ findest du hier  Anpassung der Hilfestellungen z.B. Steckwürfel, Partnerarbeit oder eine Hilfestation:Darstellung des Rechenweges an einer Beispielrechnungrechne erstmal nur die einfachen Aufgabenschreibe mit Bleistift und benutze das Radiergummivergleiche mit der Lösungskarte zum Mitnehmen oder verdeckt im Klassenraum, z.B. oben auf dem Schrank, mit einem Stuhl zum Hochsteigen davor (-> Bewegungsangebot)bitte immer zuerst ein anderes Kind um Hilfe bitte dann die Lehrerin um Hilfe Veranschaulichungsmittel z.B. SteckwürfelLernkontrolle: die Schüler tauschen ihre Lösungen untereinander aus oder benutzen die Lösungsblätter bespreche die Lösungen gemeinsam mit der Klasse an Beamer, Smartboard, Tafel Es geht nach der Reihenfolge der Einmaleinsreihen, der die meisten Schulbücher folgen. Die jeweiligen Kreuzzahlrätsel können dann stets am Ende einer 1x1 Reihe zur Festigung eingesetzt werden.Eine weitere Möglichkeit die einzelnen Einmaleinsreihen zu automatisieren sind die Minibooks:Mit einem Kurz-Screening findest du schnell heraus, welche Kinder  noch unsicher mit einzelnen 1x1-Reihen sind:Als Fördermaterial kann dann ggf. das ganze kleine Einmaleins (oder einzelne Reihen) sehr kleinschrittig mit diesem Lehrgang erarbeitet werden:Mit diesen Minibooks kannst du die einzelnen Reihen festigen,oder mit diesen Kreuzzahlrätseln:    Das Material um alle 1x1 Reihen auf einmal zu automatisieren findest du hier:Mit einem schnellen Klassenscreening kannst du überprüfen, welche Kinder noch Förderung beim 1x1 brauchen:Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Mathe:    Die Übersicht über das neueste Fördermaterial für Deutsch:und speziell für die Schweiz:

Klassenstufen: 2-3. Klasse