In der Osterzeit erleben die Kinder vor allem die bunten Ostereier und Osterhasen in vielen Variationen als Vorboten des kommenden Osterfestes. Wie so oft, ist das Wissen um die Bedeutung der Symbole nach und nach häufig verloren gegangen.

Über die Auseinandersetzung mit gestalterischen Aufgaben zu verschiedenen Ostertieren, verknüpft mit dem Wissen über die religiöse Bedeutung und den Ursprung österlicher Symbolik, können die Kinder sich mit dem Osterfest vertieft auseinandersetzen und beginnen, eine eigene Position zu finden. Durch den Einsatz von einfachen vorgegebenen Formen, können die Kinder sich auf die individuelle Ausgestaltung ihrer Ostertiere konzentrieren. Aufgabenimpulse im Artikel ermöglichen den Kindern zusätzlich im Rahmen eines kooperativen und sozialen Lernens die Arbeit auch in Kleingruppen auszuführen, so wie als Differenzierung zusätzliche eigene kreative Ausdrucksformen zu finden.

Durch die dreidimensionale Umsetzung der Gestaltungsarbeiten sind abwechslungsreiche Präsentationsformen im Klassenraum möglich, die Anlässe zu Begehung und Reflexion liefern.

Lernziele und Kompetenzerweiterungen

Die Kinder

• gestalten individuelle Ostertiere.
• lernen die Bedeutung und Herkunft der unterschiedlichen Symboliken kennen.
• finden eigene „Statements“ zum Osterfest.
• reflektieren den Prozess und geben sich gegenseitig Rückmeldung.
• präsentieren Ihre Ergebnisse im Plenum.

Material im Artikel:

• methodisch-didaktische Überlegungen,
• Schablonen und Kopiervorlagen,
• Gestaltungsanleitungen für Ostertiere,
• Infokarten für die Kinder über Ostertiere