Materialsammlung Staatsverschuldung

Im Jahr2009 wurde für Deutschland die Schuldenbremse beschlossen. Zu dem Zeitpunktbetrug der Schuldenstand mehr als 80 % des BIP, so viel wie nie zuvor. Im Zugeeiner guten Konjunkturentwicklung konnte Deutschland während derÜbergangsregeln der Schuldenbremse bereits Schulden abbauen, so dass 2019 derSchuldenstand wieder unter die Grenze von 60 % des BIP gesenkt werden konnte. Diesegute Ausgangslage, so betonte der Bundesfinanzminister Olaf Scholz, immerwieder, ermöglichte es, während der Corona-Krise, die finanzpolitische Bazookaauszupacken und „nicht zu kleckern, sondern zu klotzen“, um Arbeitsplätze zuretten, Unternehmen zu stützen und Investitionsprogramme für die Zeit nachCorona aufzulegen. Die Schuldenbremse ist Thema von drei aktuellen Arbeitsblättern.3Arbeitsblätter: Wie wirkt sich die Schuldenbremse in Deutschland aus?DieSchuldenbremse ist im Zuge der Corona-Krise immer wieder Anlass für kontroverseDiskussionen gewesen. Während die Befürworter die Wirkungen der Schuldenbremseloben, sehen Kritiker mehr Schaden als Nutzen und fordern, nach Corona dieSchuldenbremse gleich dauerhaft auszusetzen. DreiArbeitsblätter beschäftigen sich mit den Grundlagen der Schuldenbremse, denArgumenten pro und contra Schuldenbremse sowie mit der Frage, ob dieSchuldenbremse anlässlich der Corona-Krise dauerhaft ausgesetzt werden sollte.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Die Corona-Krise hat in vielen Staatendieser Erde dazu geführt, dass die Regierungen Milliarden ausgegeben haben fürHilfsprogramme, Schutzausrüstung, Tests und Impfstoffe. Gleichzeitig sind dieSteuereinnahmen drastisch eingebrochen, so dass die weltweite Verschuldungmassiv zugenommen hat. Ende 2020 betrug der weltweite Schuldenberg allerStaaten zusammen 272 Billionen Dollar und ist damit so hoch wie nie zuvor. Dieextreme Verschuldung hat vielerorts Kritik und Sorgen hervorgerufen. Wie viele Schulden sind zu viel und waspassiert, wenn die Kreditwürdigkeit eines Landes ins Wanken gerät? Am Beispieldes fiktiven Landes Debitonien wird dieser im Rahmen der vorliegendenArbeitsblätter analysiert.3Arbeitsblätter: Folgen dauerhaft hoher StaatsverschuldungDie vorliegenden drei Arbeitsblätterthematisieren die Folgen hoher Staatsverschuldung am Beispiel des fiktivenStaates Debitonien. Abschließend wird die Staatsverschuldung im Euro-Raumanalysiert.Diedrei Arbeitsblätter bilden den dritten Teil der Unterrichtsreihe zum Thema „Staatsverschuldungin Zeiten von Corona“, die BizziNet.de anlässlich der stark gestiegenenstaatlichen Verschuldung durch die Corona-Krise entwickelt hat.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Schuldenauf RekordniveauSoviele Schulden wie Ende 2020 hatte Deutschland noch nie. Mit einem Schuldenstandvon rund 2,2, Billionen Euro endete das Corona-Jahr 2020. Das entspricht einemSchuldenstand von 70 % des BIP. Innerhalb eines Jahres ist dieSchuldenstandsquote von knapp 60 % (2019) demnach um 10 Prozentpunktegestiegen. Dochauch vor der Corona-Krise haben Deutschland sowie die meisten anderen Länderschon über einen langen Zeitraum Schulden angehäuft. In welcherVerschuldungssituation befindet sich Deutschland eigentlich und was sind dieUrsachen für die Staatsverschuldung jetzt und in der Vergangenheit?BizziNet.dehat eine Unterrichtsreihe zum Thema Staatsverschuldung entwickelt. Inverschiedenen Arbeitsblättern werden unterschiedliche Aspekte zum ThemaStaatsverschuldung behandelt. Bei den vorliegenden Materialien handelt es sichum den zweiten Teil der Reihe. Dieser Teil widmet sich der Entwicklung und denUrsachen der Staatsverschuldung in Deutschland von der deutschen Einigung bis zurCorona-Krise.2Arbeitsblätter: Staatsverschuldung in DeutschlandBetrachtetman die Entwicklung der Staatsverschuldung in Deutschland seit der deutschenEinigung, so hat es auch früher schon Phasen gegeben hat, die zu einem rechtschnellen Anstieg der Verschuldung geführt haben. Die Kosten der Einigungbeispielsweise schlugen sich in rasch steigenden Schuldenstandsquoten in den1990er Jahren nieder. Auch im Zuge der Wirtschafts- und Finanzkrise sind dieStaatsschulden massiv gestiegen. Doch anders als in vielen anderen Ländern hatDeutschland auch immer wieder Phasen genutzt, um Schulden abzubauen.Zwei Arbeitsblätter analysieren die Entwicklungder deutschen Staatsverschuldung sowie deren Ursachen von 1991 bis heute.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Staatsverschuldung in Zeiten von CoronaNachdem in Deutschland bereits2020 die Schuldenbremse aufgrund der Corona-Pandemie außer Kraft gesetzt wurdeund mit 220 Mrd. Euro Rekordschulden aufgenommen wurden, sind für 2021 weitere180 Mrd. Euro Neuverschuldung vorgesehen. Immer häufiger taucht inDiskussionen die Frage auf: „Wer bezahlt das alles?“. Schon jetzt steht fest,dass zukünftige Generationen auf lange Sicht mit den pandemiebedingten Schuldenzu kämpfen haben werden. BizziNet.de hat eine Unterrichtsreihe zum ThemaStaatsverschuldung entwickelt. In verschiedenen Arbeitsblättern werdenunterschiedliche Aspekte zum Thema Staatsverschuldung behandelt. Bei denvorliegenden Materialien handelt es sich um die ersten drei Arbeitsblätter zurVermittlung von grundlegenden Begriffen und Zusammenhängen zum ThemaStaatsverschuldung.3Arbeitsblätter: Neuverschuldung, Defizitquote, BruttoschuldenstandVier fiktive Volkswirtschaften sind Schauplatzder Arbeitsblätter zu den Grundlagen der Staatsverschuldung. Welches Land hatsich in den letzten Jahren am tiefsten in den Schuldensumpf geritten? WelcheLänder haben eine gute Bonität? Anhand von einfachen Modellrechnungen mit Hilfevon Excel ermitteln die Schülerinnen und Schüler, wie sich dieVerschuldungssituation der vier Länder darstellt. Darauf aufbauend erstellensie ein Ranking und begründen ihre Entscheidung. Drei Arbeitsblätter vermitteln am Beispiel derfiktiven Volkswirtschaften grundlegende Begriffe und Zusammenhänge, die zumVerständnis der Probleme rund um das Thema Staatsverschuldung unerlässlichsind.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)