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Im Jahr2009 wurde für Deutschland die Schuldenbremse beschlossen. Zu dem Zeitpunktbetrug der Schuldenstand mehr als 80 % des BIP, so viel wie nie zuvor. Im Zugeeiner guten Konjunkturentwicklung konnte Deutschland während derÜbergangsregeln der Schuldenbremse bereits Schulden abbauen, so dass 2019 derSchuldenstand wieder unter die Grenze von 60 % des BIP gesenkt werden konnte.
Diesegute Ausgangslage, so betonte der Bundesfinanzminister Olaf Scholz, immerwieder, ermöglichte es, während der Corona-Krise, die finanzpolitische Bazookaauszupacken und „nicht zu kleckern, sondern zu klotzen“, um Arbeitsplätze zuretten, Unternehmen zu stützen und Investitionsprogramme für die Zeit nachCorona aufzulegen. Die Schuldenbremse ist Thema von drei aktuellen Arbeitsblättern.
3Arbeitsblätter: Wie wirkt sich die Schuldenbremse in Deutschland aus?
DieSchuldenbremse ist im Zuge der Corona-Krise immer wieder Anlass für kontroverseDiskussionen gewesen. Während die Befürworter die Wirkungen der Schuldenbremseloben, sehen Kritiker mehr Schaden als Nutzen und fordern, nach Corona dieSchuldenbremse gleich dauerhaft auszusetzen.
DreiArbeitsblätter beschäftigen sich mit den Grundlagen der Schuldenbremse, denArgumenten pro und contra Schuldenbremse sowie mit der Frage, ob dieSchuldenbremse anlässlich der Corona-Krise dauerhaft ausgesetzt werden sollte.
Die Materialsammlung „Staatsverschuldung in Zeiten von Corona“ besteht aus Arbeitsblättern, die zu verschiedenen Zeitpunkten zwischen Dezember 2020 und Juli 2021 bei BizziNet.de erschienen sind. Hintergrund für die neu entstandene Unterrichtsreihe ist die weltweit massiv angestiegene Verschuldung in vielen Ländern der Erde aufgrund der Corona-Krise.Thematisch umfassen die Materialien Grundlagenwissen zum Thema Staatsverschuldung, die Entwicklung der Verschuldung in Deutschland, Ursachen der Staatsverschuldung, Folgen hoher Staatsverschuldung, Verlust der Kreditwürdigkeit, die Verschuldung in Europa sowie die Schuldenbremse. Die einzelnen Teile der Materialsammlung können sowohl chronologisch als auch unabhängig voneinander im Unterricht eingesetzt werden. Der Einsatz des ersten Teils „Basiswissen Staatsverschuldung“ ist zwar hilfreich zum Verständnis der weiteren Teile der Materialsammlung, jedoch keine zwingende Voraussetzung. Zum ersten Teil gehört eine Excel-Tabelle, anhand derer die Schülerinnen und Schüler Modellrechnungen durchführen können.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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