Dieses Material ist in sich differenziert, da jedes Kind selbst bestimmt mit welchen Zahlen (groß, klein, positiv, negativ) es rechnet möchte und kann. 

Es handelt sich um ein Arbeitsblatt, das beliebig erweitert werden kann. Die Tabellen können beispielsweise ins Heft abgeschrieben werden. 

Ich habe hier, wie auch in meinen anderen Materialien zu dem Thema, das Farbschema als Hilfestellung genutzt. Mit den wiederkehrenden Farben und dem Pfeilmodell können die Schülerinnen und Schüler nach und nach Muster erkennen und die Rechenregeln verinnerlichen, anstatt nur die Algorithmen auswendig zu lernen.