Das Materialpaket enthält die drei Doppelstunden "Methoden des Bewegungslernens", "Lernen durch Transfer und methodische Übungsreihen" und "Informationsaufnahme und -verarbeitung"
Mithilfe des Materials sollen die Schülerinnen und Schüler eigene Definitionen zu den Methoden des Bewegungslernens (analytisch-synthetische Methode, Ganzheitsmethode, deduktive Methode und induktive Methode) erarbeiten. Anschließend lernen die Schülerinnen und Schüler eine vorgegebene Bewegungsabfolge mithilfe der unterschiedlichen Methoden und bewerten anhand dieses Beispiels, bei welchen Bewegungen sich die jeweilige Methode anbietet und welche Vor- und Nachteile die einzelnen Methoden haben.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses Material enthält einen Stundenverlauf, in dem die Vorgehensweise kleinschrittig erklärt wird, sodass auch Lehrkräfte, die in diesem Themenbereich keine vertieften Kenntnisse haben, die Stunde durchführen können.Der Hauptgegenstand der Stunde ist ein Experiment, das in der Sporthalle durchgeführt werden muss. Die Themen der Stunde sind das "Lernen durch Transfer" sowie "methodische Übungsreihen" und gehören zu dem Abiturrelevanten Themenfeld "Faktoren, die den motorischen und technischen Lernprozess beeinflussen"Lernziele der Stunde: Die SuS erkennen, dass der motorische Lernprozess unter anderem durch bereits gelernte Bewegungserfahrungen positiv beeinflusst wird (Lernen durch Transfer). Und die SuS erkennen, dass methodische Übungsreihen (vom Einfachen zum Schwierigen) eine zentrale Rolle innerhalb der Bewegungsvermittlung einnehmen und diese in ihrer Ausführung an die individuellen Bewegungserfahrungen der Lernenden angepasst werden müssen.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Dieses Material enthält einen Stundenverlauf, in dem die Vorgehensweise kleinschrittig erklärt wird, sodass auch Lehrkräfte, die in diesem Themenbereich keine vertieften Kenntnisse haben, die Stunde durchführen können.Der Hauptgegenstand der Stunde ist ein Experiment, das im Klassenraum durchgeführt werden kann. Abgesehen von den "Beanbags" wird das gesamte benötigte Material bereitgestellt.Das Thema der Stunde ist die Informationsaufnahme und Informationsverarbeitung bei motorischen Lernprozessen und gehört zu dem Abiturrelevanten Themenfeld "Mensch als informationsverarbeitendes System, Analysatoren"Lernziel der Stunde: Die Schülerinnen und Schüler erkennen, dass jedem motorischen Lernprozess der Vergleich zwischen angestrebtem und eingetroffenem Ergebnis (Soll-Istwert-Vergleich) zu Grunde liegt und dieser Vergleich durch visuelles, auditives, vestibuläres und propriozeptives Feedback ermöglicht wird.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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