Mithilfe des Materials sollen die Schülerinnen und Schüler eigene Definitionen zu den Methoden des Bewegungslernens (analytisch-synthetische Methode, Ganzheitsmethode, deduktive Methode und induktive Methode) erarbeiten. Anschließend lernen die Schülerinnen und Schüler eine vorgegebene Bewegungsabfolge mithilfe der unterschiedlichen Methoden und bewerten anhand dieses Beispiels, bei welchen Bewegungen sich die jeweilige Methode anbietet und welche Vor- und Nachteile die einzelnen Methoden haben.