EINLEITUNG

Die Thematik in den Religionsunterricht gut einzusteigen ist sehr komplex. Um affektive und kognitive Lernprozesse gleichermaßen zu initiieren müssen Schülerinnen und Schüler (SuS) auf Religionsstunden passend eingestimmt werden. Dies kann in einer Art Ankommens-Phase am Anfang des Unterrichts geschehen, die unterschiedlich gestaltet werden kann.

DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTAR

Die Auswahl der Unterrichtseinstiege erstreckt sich in diesem Material auf vereinfachte Psalmen, prägnante Bilder, Gebete und Quizze.

Um affektive Lernprozesse zu ermöglichen können Psalmen sehr hilfreich sein. Die Herausforderung besteht darin, sie so zu vereinfachen, dass sie auf der einen Seite immer noch eine Botschaft transportieren und auf der anderen Seite auch von Schülerinnen und Schülern (SuS) verstanden werden können. Des Weiteren ist es gut, sich im Vorfeld Leitfragen zu den Psalmen zu überlegen, so dass die SuS auch zum Nachdenken angeregt werden können. Psalmen haben gegenüber Gebeten den Vorteil, dass SuS sich auch darauf einlassen können, auch wenn sie nicht kirchlich sozialisiert sind.

Bilder haben oft eine tiefere Botschaft, die in einer gemeinsamen Suchbewegung mit den SuS herausgefunden werden kann. Aus meiner pädagogischen Erfahrung ist es wichtig bei der Analyse eines Bildes, eine beschreibende und eine interpretierende Ebene zu unterscheiden. Die hier ausgewählten Bilder beziehen sich auf Kernthemen des Religionsunterrichts wie die Bibel oder Jesus Christus. In kirchlich sozialisierten Klassen kann auch ein Gebet zu Anfang der Stunde gemeinsam gesprochen werden. Der Schlüssel ist hier, dass es freiwillig gesprochen wird. In der vorliegenden Materialsammlung wurde sich für das Vater Unser und eine Anleitung für ein freies Gebet entschieden.

Als letztes kann man, um rein kognitive Lernprozesse zu initiieren und Vorwissen zu aktivieren ein kleines Quiz spielen. Dazu ist es von Vorteil, die Klasse in zwei Gruppen zu teilen und sie dann abwechselnd zu befragen und bei einer richtigen Antwort bekommt der entsprechende Klassenteil einen Punkt.