Die vorliegende Lernsituation habe ich als Einstieg in das Schuljahr für das 2. und 3. Ausbildungsjahr als Anwendungsbeispiel für das „Konzept der vollständigen Handlung“ gewählt, da die sechs Schritte des Konzeptes  in den Abschlussprüfungen Thema gewesen sind.

Die Schüler*innen haben zunächst alleine Ideen entwickelt und vorgeschlagen und dann in Teams Stationen theoretisch ausgearbeitet, die Sie den Mitschülern vorgestellt haben.

Im Rahmen einer Projektwoche kann sich hier eine praktische Durchführung anschließen, indem man die Stationen ausarbeitet und andere Klassen der Schule zu diesem Thema einlädt.

Ziele:  Spielerisch sollen sich die Schüler*innen dem Thema Inklusion annähern, ein Verständnis für die Begrifflichkeit erhalten sowie Empathie für Vielfalt entwickeln

Es sind hier Arbeitsblätter/OHP mit Aufgaben sowie ein Erwartungshorizont enthalten. Dazu gibt es auch noch weiterführende Anregungen.

Zeitrahmen: 3 – 4 Blöcke (abhängig auch von der Klassengröße)

Über positives Feedback würde ich mich sehr freuen.