Steinzeit zum Anfassen – Gesamtpaket: 4 Hefte, 4 Lehrkraft-Bände, Projekttag, Zeitleiste (Kl. 3–6)

Vor über 40.000 Jahren drehten Neandertaler in Südfrankreich aus Rindenfasern eine Schnur. Ein 6 Millimeter kurzes Stück hat sich an einer Steinklinge erhalten. Mit diesem Heft untersuchen deine Schülerinnen und Schüler den Fund – und drehen mit derselben Technik ihre eigene Schnur.Das steckt drinFundkarte zu der Schnur von Abri du Maras mit Zeichnung, Alter, Fundort und Vergleichsfund – dazu eine Karte für den Zeitleisten-FriesForscher-Lupen: den Fund in drei Schritten untersuchen (Sammeln – Herausfinden – Deuten)Sachtext in drei Niveaus: Niveau A (Klasse 3/4), Niveau B (Klasse 5/6) und Leichte Sprache – jeweils mit FragenDetektivgeschichte „Fakten oder Fiktion?“ mit eingebauten Fehlern – Profis schreiben eine eigeneWerkstatt in drei Stufen: Bast zwirnen im Klassenzimmer (90 Min, ohne Messer) · Brennnesselfasern gewinnen · Lindenbast rösten wie zu Ötzis ZeitSechs Stationskarten zum LaminierenForscherfrage mit Versuch und Protokoll: Was hält mehr – loses Bündel, gedrehter Strang oder gezwirnte Schnur? (Reißtest mit Wassereimer)Reflexion mit Methodenblick („Welche Lupe hat geholfen? Wie sicher bist du?“)Für Lehrkräfte: Ablauf einer Doppelstunde, Sachinformation, Museum als Lernort, ausgefüllte Gefährdungsbeurteilung, Werkstatt-Regeln, ElternbriefSammelteil: Abzeichen und Stempel im Steinzeit-Pass, LösungenRabe Kolk begleitet die Kinder mit Tipps und Denkfragen; jede Titelseite zeigt den Fund als Grabungsschnitt in seiner ErdschichtZusätzlich als kopierfreundliche Fassung (tonersparend, gut in Schwarz-Weiß)Didaktisch fundiertDas Heft folgt dem Perspektivrahmen Sachunterricht (GDSU 2013), historische Perspektive: Methoden-, Frage- und Narrationskompetenz sowie die Themenbereiche Fakten und Fiktion, Dauer und Wandel, Orientierung in historischer Zeit und Alterität und Identität. Für Geschichte 5/6 passt es zur Ur- und Frühgeschichte mit Sachquellen.Die ReiheFundstück Steinzeit: Jedes Heft beginnt mit einem echten archäologischen Fund. Die Kinder untersuchen ihn mit den Forscher-Lupen, bauen nach, was die Menschen damals gebaut haben, und vergleichen ihr Ergebnis mit dem Original – experimentelle Archäologie für die Schule. Den passenden Zeitleisten-Fries mit den Forscher-Lupen gibt es kostenlos.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Ötzi trug vor 5.300 Jahren Zunder aus einem Baumpilz und glühende Kohle in einem Gefäß aus Birkenrinde über die Alpen. Warum nahm er Glut mit, obwohl er Feuer schlagen konnte? Deine Klasse findet es heraus – im Versuch und mit den Forscher-Lupen.Das steckt drinFundkarte zu Ötzis Feuerzeug mit Zeichnung, Alter, Fundort und Vergleichsfund – dazu eine Karte für den Zeitleisten-FriesForscher-Lupen: den Fund in drei Schritten untersuchen (Sammeln – Herausfinden – Deuten)Sachtext in drei Niveaus: Niveau A (Klasse 3/4), Niveau B (Klasse 5/6) und Leichte Sprache – jeweils mit FragenDetektivgeschichte „Fakten oder Fiktion?“ mit eingebauten Fehlern – Profis schreiben eine eigeneWerkstatt in drei Stufen: Feuerdreieck und Zunder-Test als Lehrkraft-Demo (Kinder ohne Flamme) · Funken schlagen mit dem Feuerstahl in der Feuerschale · Feuerstein, Pyrit und FeuerbohrenSechs Stationskarten zum LaminierenForscherfrage mit Versuch und Protokoll: Welcher Zunder fängt Funken am besten? (Zunder-Test mit sechs Proben)Reflexion mit Methodenblick („Welche Lupe hat geholfen? Wie sicher bist du?“)Für Lehrkräfte: Ablauf einer Doppelstunde, Sachinformation, Museum als Lernort, ausgefüllte Gefährdungsbeurteilung, Werkstatt-Regeln, ElternbriefSammelteil: Abzeichen und Stempel im Steinzeit-Pass, LösungenRabe Kolk begleitet die Kinder mit Tipps und Denkfragen; jede Titelseite zeigt den Fund als Grabungsschnitt in seiner ErdschichtZusätzlich als kopierfreundliche Fassung (tonersparend, gut in Schwarz-Weiß)Didaktisch fundiertDas Heft folgt dem Perspektivrahmen Sachunterricht (GDSU 2013), historische Perspektive: Methoden-, Frage- und Narrationskompetenz sowie die Themenbereiche Fakten und Fiktion, Dauer und Wandel, Orientierung in historischer Zeit und Alterität und Identität. Für Geschichte 5/6 passt es zur Ur- und Frühgeschichte mit Sachquellen.SicherheitFeuerregeln für Kinder, Löschroutine (Wasser – umrühren – Hand-Test), Gefährdungsbeurteilung und Elternbrief mit Asthma-Abfrage sind enthalten. In der Klassenzimmer-Stufe haben die Kinder keine Flamme in der Hand.Die ReiheFundstück Steinzeit: Jedes Heft beginnt mit einem echten archäologischen Fund. Die Kinder untersuchen ihn mit den Forscher-Lupen, bauen nach, was die Menschen damals gebaut haben, und vergleichen ihr Ergebnis mit dem Original – experimentelle Archäologie für die Schule.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

1940 entdeckten vier Jugendliche in Südfrankreich eine Höhle voller Tierbilder – gemalt vor etwa 17.000 Jahren. Womit malten die Menschen damals? Deine Klasse reibt Erdfarben, rührt sie an und malt wie in der Eiszeit. Und sie prüft eine berühmte Legende: Stimmt die Geschichte vom Hund, der die Höhle fand?Das steckt drinFundkarte zu der Höhle von Lascaux (Vergleichsfund: der Löwenmensch von der Schwäbischen Alb) mit Zeichnung, Alter, Fundort und Vergleichsfund – dazu eine Karte für den Zeitleisten-FriesForscher-Lupen: den Fund in drei Schritten untersuchen (Sammeln – Herausfinden – Deuten)Sachtext in drei Niveaus: Niveau A (Klasse 3/4), Niveau B (Klasse 5/6) und Leichte Sprache – jeweils mit FragenDetektivgeschichte „Fakten oder Fiktion?“ mit eingebauten Fehlern – Profis schreiben eine eigeneWerkstatt in drei Stufen: Farbwerkstatt mit Ocker im Klassenzimmer · Farben selbst finden und bei Taschenlampenlicht malen · Ocker brennen und Handnegative sprühenSechs Stationskarten zum LaminierenForscherfrage mit Versuch und Protokoll: Welches Bindemittel hält am besten – trocken, Wasser, Ei oder Öl? (Wisch-Test auf Stein)Reflexion mit Methodenblick („Welche Lupe hat geholfen? Wie sicher bist du?“)Für Lehrkräfte: Ablauf einer Doppelstunde, Sachinformation, Museum als Lernort, ausgefüllte Gefährdungsbeurteilung, Werkstatt-Regeln, ElternbriefSammelteil: Abzeichen und Stempel im Steinzeit-Pass, LösungenRabe Kolk begleitet die Kinder mit Tipps und Denkfragen; jede Titelseite zeigt den Fund als Grabungsschnitt in seiner ErdschichtZusätzlich als kopierfreundliche Fassung (tonersparend, gut in Schwarz-Weiß)Didaktisch fundiertDas Heft folgt dem Perspektivrahmen Sachunterricht (GDSU 2013), historische Perspektive: Methoden-, Frage- und Narrationskompetenz sowie die Themenbereiche Fakten und Fiktion, Dauer und Wandel, Orientierung in historischer Zeit und Alterität und Identität. Für Geschichte 5/6 passt es zur Ur- und Frühgeschichte mit Sachquellen.Die ReiheFundstück Steinzeit: Jedes Heft beginnt mit einem echten archäologischen Fund. Die Kinder untersuchen ihn mit den Forscher-Lupen, bauen nach, was die Menschen damals gebaut haben, und vergleichen ihr Ergebnis mit dem Original – experimentelle Archäologie für die Schule.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Vor etwa 12.000 Jahren jagten Menschen bei Hamburg Rentiere mit Pfeil und Bogen. Über hundert ihrer Pfeilschäfte lagen im Moor – bis sie 1944 verbrannten. Deine Klasse untersucht, wie ein Pfeil gebaut ist, baut selbst und testet, was die Federn bewirken.Das steckt drinFundkarte zu den Pfeilen von Stellmoor (Vergleichsfund: Ötzis Bogen und Köcher) mit Zeichnung, Alter, Fundort und Vergleichsfund – dazu eine Karte für den Zeitleisten-FriesForscher-Lupen: den Fund in drei Schritten untersuchen (Sammeln – Herausfinden – Deuten)Sachtext in drei Niveaus: Niveau A (Klasse 3/4), Niveau B (Klasse 5/6) und Leichte Sprache – jeweils mit FragenDetektivgeschichte „Fakten oder Fiktion?“ mit eingebauten Fehlern – Profis schreiben eine eigeneWerkstatt in drei Stufen: Pfeile ohne Messer bauen und mit Kinderbögen testen · Haselbogen schnitzen · Pfeil nach Ötzis Vorbild mit Birkenpech-BefiederungSechs Stationskarten zum LaminierenForscherfrage mit Versuch und Protokoll: Warum haben Pfeile Federn? (Treffer-Test mit drei Pfeilarten)Reflexion mit Methodenblick („Welche Lupe hat geholfen? Wie sicher bist du?“)Für Lehrkräfte: Ablauf einer Doppelstunde, Sachinformation, Museum als Lernort, ausgefüllte Gefährdungsbeurteilung, Werkstatt-Regeln, ElternbriefSammelteil: Abzeichen und Stempel im Steinzeit-Pass, LösungenRabe Kolk begleitet die Kinder mit Tipps und Denkfragen; jede Titelseite zeigt den Fund als Grabungsschnitt in seiner ErdschichtZusätzlich als kopierfreundliche Fassung (tonersparend, gut in Schwarz-Weiß)Urkunde „Steinzeit-Expertin / Steinzeit-Experte“ für alle vier Stempel der ReiheDidaktisch fundiertDas Heft folgt dem Perspektivrahmen Sachunterricht (GDSU 2013), historische Perspektive: Methoden-, Frage- und Narrationskompetenz sowie die Themenbereiche Fakten und Fiktion, Dauer und Wandel, Orientierung in historischer Zeit und Alterität und Identität. Für Geschichte 5/6 passt es zur Ur- und Frühgeschichte mit Sachquellen.Sicherheit aus der PraxisDie Schießregeln stammen aus der Praxis des Bogenschießens mit Gruppen: vier feste Kommandos (Einlegen – Ziehen – Ankern – Schuss), STOPP-Regel, Pfeile nur gemeinsam holen, nie ohne Pfeil auslösen. Geschossen wird ausschließlich mit stumpfen Pfeilen.Die ReiheFundstück Steinzeit: Jedes Heft beginnt mit einem echten archäologischen Fund. Die Kinder untersuchen ihn mit den Forscher-Lupen, bauen nach, was die Menschen damals gebaut haben, und vergleichen ihr Ergebnis mit dem Original – experimentelle Archäologie für die Schule.

Klassenstufen: 3-4. Klasse