Fragen, prüfen, reflektieren: sofort einsetzbare Arbeitsblätter und zwei A3-Wandplakate, die mit jedem Sachthema funktionieren.

Drei klar gegliederte Werkzeuge machen das EVA-Prinzip im Unterricht sofort nutzbar – mit jedem Sachthema, von der Specht-Recherche bis zum Vulkan. Gute Eingaben bauen, Ergebnisse bewerten, am Ende vergleichen und reflektieren.

Version 2.0 (November 2026): nach Abschluss der Masterarbeit überarbeitet – fester Prüfschritt („erst prüfen, dann aufschreiben“), KI-Ampel nur für Antworten, Prüfwege nach Herkunft, Knotenkarte „Prüfen oder übernehmen?“ und Moderationskarte, Beobachtungsraster nach dem Kategoriensystem der Arbeit, Klassenstufe 3/4. Wer Version 1.0 gekauft hat, findet die neue Fassung unter „Meine Materialien“.

Das steckt drin

• Werkzeug I – Eingabe-Werkstatt: gute Prompts für Text & Bild bauen (mit Satzstartern)

• Werkzeug II – Bewertungs-Kompass: KI-Antworten mit der KI-Ampel prüfen

• Werkzeug III – Vergleichs-Werkstatt: Quellen vergleichen & reflektieren

• 2 Klassen-Plakate (A3 quer) zum Aufhängen: „Unsere KI-Tipps" & „Unser Forscher-Thema"

• Forscherheft (A4) – als Einzelheft oder gemeinsames Klassenbuch, mit Schreiblinien & Klebefeldern

• Walkthrough & Choreografie: konkrete Stundenabläufe und Lehrkraft-Impulse

So setzt du es ein

Arbeitsblätter ausdrucken, Plakate laminieren und aufhängen, Forscherheft zusammenheften – fertig. Die Werkzeuge greifen ineinander, lassen sich aber auch einzeln einsetzen. Funktioniert themenunabhängig in jedem Sachunterricht.

Darauf kannst du dich verlassen

Die Reihe ist im Umfeld meiner Masterarbeit an der Universität Bielefeld entstanden: „KI-gestützte Informationsrecherche und Selbstwirksamkeit im inklusiven Sachunterricht“ (2026), DOI 10.5281/zenodo.23940354. In der qualitativen Studie haben 48 Kinder der Jahrgänge 3 bis 5 an zwei Schulen mit schulischen KI-Assistenten recherchiert. Die Arbeit beschreibt die untersuchten Fälle; ob dieses Material wirkt, hat sie nicht untersucht. Version 2.0 greift Empfehlungen der Arbeit auf, vor allem einen festen Prüfschritt außerhalb des KI-Werkzeugs: erst prüfen, dann aufschreiben (eigene Umsetzung, nicht untersucht). Eingesetzt wurden Vorfassungen von Forscher-Plan, Satzhilfen und KI-Ampel; Forscherheft, Plakate und Werkzeug III waren nicht Teil der Studie. Baut auf dem Handbuch (Material 01) auf, funktioniert aber auch allein.