Wer vertritt Azubi Emre, wenn er sich feste Lernzeiten im Betrieb wünscht? Mit Arbeitsblatt und Präsentation prüfen die Lernenden Wahlrechte und entscheiden an vier Betriebsfällen, wie weit der Betriebsrat mitbestimmt.

Enthalten sind

✅ Zweiseitiges Arbeitsblatt mit Wahlaushang, drei Werksausweisen, einer Mitbestimmungstreppe und einem Azubi-Chat.

✅ Lösungsblatt mit ausgefüllten Ausweisen, Fallzuordnungen und begründeten Chat-Antworten.

✅ Zusätzliche Übung in zwei Niveaus auf zwei Seiten mit Hilfekarte für das Basisniveau, zwei Profi-Aufgaben und zwei Seiten Lösungen.

✅ Bearbeitbare Präsentation mit zehn Folien und Hinweisen für das Unterrichtsgespräch in den Referentennotizen.

✅ Verlaufsplan für 45 Minuten als Word und PDF mit drei kurzen Lernzielkontrollen.

Inhalt der Stunde

🔹 Vom Azubi zur Geschäftsleitung. Die Klasse verfolgt Emres Anliegen über die Jugend- und Auszubildendenvertretung (JAV) zum Betriebsrat.

🔹 Wählen oder kandidieren? An drei Werksausweisen prüfen die Lernenden, welche Rolle Alter, Ausbildungsstatus und Betriebszugehörigkeit spielen.

🔹 Wie weit reicht die Beteiligung? Neubau, Kündigung, Einstellung und Pausenregelung werden vier Stufen zugeordnet. Anschließend antworten die Lernenden Emre zu Arbeitsbeginn, Kameras und Betriebsurlaub und belegen ihr Urteil mit dem Betriebsverfassungsgesetz.

🔹 Wissen anwenden und vertiefen. Die zusätzliche Übung bietet neue Werksausweise und fünf Betriebsfälle. Die Profi-Aufgaben behandeln die Zustimmungsfrist bei einer Versetzung und die Mindestgröße für einen Betriebsrat.