Drei komplette PP/Ethik-Reihen für Lernende mit Deutsch als Zweitsprache (A2–B1) in einem Paket: „Wer bin ich?“ (Kl. 5, mit Sokrates), „Darf man lügen?“ (Kl. 6, mit Kant) und „Gemeinsam statt gegeneinander“ (Kl. 6, mit Aristoteles). Jede Reihe läuft parallel zur Regelreihe und enthält eine Schülermappe mit Bildkarten (Artikel-Farben, Plural, Feld „In meiner Sprache“), Texten mit Wörter-Hilfe, Aufgaben in drei Stufen (● ●● ★) mit Satzmustern, Redemittel-Karten und je Stunde einer kooperativen Lernform sowie Lehrkrafthinweise nach Gibbons und Leisen mit KLP-Kompetenzerwartungen im Wortlaut, Ablaufplänen, sprachlichen Stolpersteinen, Erwartungshorizonten und Bewertungsraster. Ideal für Sprachfördergruppen, Vorbereitungsklassen und Seiteneinsteiger in Klasse 5 bis 7. Keine maschinellen Übersetzungen. KLP PP NRW 2024.
Die Reihe „Darf man lügen?“ für Lernende mit Deutsch als Zweitsprache: dieselben acht Doppelstunden, dieselbe Klasse 6b, dieselben Fälle wie die Regelreihe – sprachlich aufbereitet für das Niveau A2 bis B1. So arbeiten DaZ-Lernende in derselben Lerngruppe am selben Fall wie alle anderen, oder die Reihe läuft allein in Sprachfördergruppe und Vorbereitungsklasse.Jede Stunde hat fünf Seiten: Bildimpuls mit Sprech-Hilfen und Zielen (Thema + Sprache), sechs Bildkarten mit Artikel-Farben, Plural, Beispielsatz und Feld „In meiner Sprache“, wichtige Verben mit Perfekt, ein kurzer Text mit Wörter-Hilfe, Aufgaben in drei Stufen (● Basis · ●● Standard · ★ Profi) mit Satzmustern, Redemittel, Urteils-Speicher und Selbst-Check. Jede Stunde mit benannter kooperativer Lernform (Think-Pair-Share, Kartenrunde, Partnerpuzzle, Positionslinie mit Kugellager, Gruppenpuzzle, Lerntempoduett, Fishbowl, Dilemma-Theater).Themen: Lügen-Barometer · Wahrheit, Irrtum, Lüge · Pinocchio und der Junge, der „Wolf!“ rief · Die Notlüge · Kant: Niemals lügen! · Die Folgen-Waage · Freundschaft oder Ehrlichkeit (Petzen oder Hilfe holen?) · Dilemma-Theater und begründetes Urteil mit Schreibplan. Philosoph der Reihe: Immanuel Kant, in eigenen Worten.Dazu: Redemittel-Karten zum Ausschneiden (Meinung, Begründen, Zustimmen, Widersprechen, Nachfragen, Abwägen), Wörterliste mit allen 48 Wörtern, Kann-Liste. Die Lehrkrafthinweise (25 S.) erklären die Konzeption nach Gibbons (Scaffolding) und Leisen (sprachsensibler Fachunterricht), enthalten Überblick, Ablaufpläne für 90 Minuten, sprachliche Stolpersteine, Erwartungshorizonte, Hinweise zu sensiblen Punkten (Fluchterfahrung) und ein Bewertungsraster, das Inhalt und Sprache trennt. Keine maschinellen Übersetzungen. Kernlehrplan PP NRW Sek I 2024: Inhaltsfeld 3 „Verantwortung“, Schwerpunkt „Wahrheit, Wahrhaftigkeit und Lüge“ (bis Ende Klasse 6).
Klassenstufen: 6-7. Klasse
Die Reihe „Wer bin ich?“ für Lernende mit Deutsch als Zweitsprache: dieselben zehn Doppelstunden, dieselben Fälle und derselbe Philosoph wie die Regelreihe – sprachlich aufbereitet für das Niveau A2 bis B1. So arbeiten DaZ-Lernende in derselben Lerngruppe am selben Thema wie alle anderen, oder die Reihe läuft allein in Sprachfördergruppe und Vorbereitungsklasse.Jede Stunde hat fünf Seiten: Bildimpuls mit Sprech-Hilfen und Zielen (Thema + Sprache), sechs Bildkarten mit Artikel-Farben, Plural, Beispielsatz und Feld „In meiner Sprache“, wichtige Verben, ein kurzer Text mit Wörter-Hilfe, Aufgaben in drei Stufen (● Basis · ●● Standard · ★ Profi) mit Satzmustern, Redemittel, Ich-Speicher und Selbst-Check. Jede Stunde mit benannter kooperativer Lernform (Think-Pair-Share, Placemat, Partnerinterview, Kugellager, Gruppenpuzzle, Rollenspiel, Lerntempoduett, Positionslinie, Galerierundgang, Fishbowl).Themen: Ein neuer Lebensabschnitt (Ich-Kiste) · Philosophische Fragen · Sokrates und die Fragentreppe · Meine Stärken · Meine Gefühle (Gedankenexperiment Gefühlsschalter) · Meine Rollen · Selbstbild und Fremdbild · Mein Lebensweg und das Schiff des Theseus · Mein Zukunfts-Ich mit Präsentation der Ich-Kiste · Sokratisches Abschlussgespräch. Philosoph der Reihe: Sokrates, in eigenen Worten.Dazu: freiwilliges Sprachenporträt („Jede Sprache ist eine Stärke“), Sprechkarten für die Präsentation, Redemittel-Karten zum Ausschneiden, Wörterliste mit allen 60 Wörtern, Kann-Liste. Die Lehrkrafthinweise (29 S.) erklären die Konzeption nach Gibbons (Scaffolding) und Leisen (sprachsensibler Fachunterricht), enthalten die KLP-Kompetenzerwartungen im Wortlaut, Ablaufpläne für 90 Minuten, sprachliche Stolpersteine, Erwartungshorizonte, Hinweise für neu zugewanderte Lernende (keine Pflicht zu Familie, Umzug oder Herkunft) und ein Bewertungsraster, das Inhalt und Sprache trennt. Keine maschinellen Übersetzungen. KLP PP NRW 2024, Inhaltsfeld 1 „Das Selbst“.
Klassenstufen: 5-6. Klasse
Die Reihe „Gemeinsam statt gegeneinander“ (Freundschaft, Familie, Streit) für Lernende mit Deutsch als Zweitsprache: dieselben acht Doppelstunden, dieselbe Klasse 6b und derselbe Philosoph wie die Regelreihe – sprachlich aufbereitet für das Niveau A2 bis B1. So arbeiten DaZ-Lernende in derselben Lerngruppe am selben Thema wie alle anderen, oder die Reihe läuft allein in Sprachfördergruppe und Vorbereitungsklasse.Jede Stunde hat fünf Seiten: Bildimpuls mit Sprech-Hilfen und Zielen (Thema + Sprache), sechs Bildkarten mit Artikel-Farben, Plural, Beispielsatz und Feld „In meiner Sprache“, wichtige Verben, ein kurzer Text mit Wörter-Hilfe, Aufgaben in drei Stufen (● Basis · ●● Standard · ★ Profi) mit Satzmustern, Redemittel, Brücken-Speicher und Selbst-Check. Jede Stunde mit benannter kooperativer Lernform (Partnerinterview, Think-Pair-Share, Lerntempoduett, Gruppenarbeit mit Rollen, Placemat, Rollenspiel mit Beobachtungsbogen, Doppelpaar, Streitschlichtung im Rollenspiel).Themen: Mein Beziehungsnetz · Aristoteles und die drei Arten der Freundschaft · Familie ist bunt · Typisch Junge, typisch Mädchen? · Die Konflikttreppe · Ich-Botschaften in vier Schritten · Die Goldene Regel in Religionen und Weltanschauungen · Unser Streitschlichter-Leitfaden mit Rollenspiel. Philosoph der Reihe: Aristoteles, in eigenen Worten.Dazu: Redemittel-Karten (auch für Ich-Botschaften und Streitschlichtung), Rollenkarten mit Beobachtungsbogen, Vorlage für den Leitfaden, Wörterliste mit allen 48 Wörtern, Kann-Liste. Die Lehrkrafthinweise (25 S.) erklären die Konzeption nach Gibbons (Scaffolding) und Leisen (sprachsensibler Fachunterricht), enthalten die KLP-Kompetenzerwartungen im Wortlaut, Ablaufpläne für 90 Minuten, sprachliche Stolpersteine, Erwartungshorizonte, Hinweise für neu zugewanderte Lernende (keine Pflicht, über Familie oder eigene Streits zu sprechen) und ein Bewertungsraster, das Inhalt und Sprache trennt. Keine maschinellen Übersetzungen. KLP PP NRW 2024, Inhaltsfeld 2.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
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