Die Reihe „Darf man lügen?“ für Lernende mit Deutsch als Zweitsprache: dieselben acht Doppelstunden, dieselbe Klasse 6b, dieselben Fälle wie die Regelreihe – sprachlich aufbereitet für das Niveau A2 bis B1. So arbeiten DaZ-Lernende in derselben Lerngruppe am selben Fall wie alle anderen, oder die Reihe läuft allein in Sprachfördergruppe und Vorbereitungsklasse.

Jede Stunde hat fünf Seiten: Bildimpuls mit Sprech-Hilfen und Zielen (Thema + Sprache), sechs Bildkarten mit Artikel-Farben, Plural, Beispielsatz und Feld „In meiner Sprache“, wichtige Verben mit Perfekt, ein kurzer Text mit Wörter-Hilfe, Aufgaben in drei Stufen (● Basis · ●● Standard · ★ Profi) mit Satzmustern, Redemittel, Urteils-Speicher und Selbst-Check. Jede Stunde mit benannter kooperativer Lernform (Think-Pair-Share, Kartenrunde, Partnerpuzzle, Positionslinie mit Kugellager, Gruppenpuzzle, Lerntempoduett, Fishbowl, Dilemma-Theater).

Themen: Lügen-Barometer · Wahrheit, Irrtum, Lüge · Pinocchio und der Junge, der „Wolf!“ rief · Die Notlüge · Kant: Niemals lügen! · Die Folgen-Waage · Freundschaft oder Ehrlichkeit (Petzen oder Hilfe holen?) · Dilemma-Theater und begründetes Urteil mit Schreibplan. Philosoph der Reihe: Immanuel Kant, in eigenen Worten.

Dazu: Redemittel-Karten zum Ausschneiden (Meinung, Begründen, Zustimmen, Widersprechen, Nachfragen, Abwägen), Wörterliste mit allen 48 Wörtern, Kann-Liste. Die Lehrkrafthinweise (25 S.) erklären die Konzeption nach Gibbons (Scaffolding) und Leisen (sprachsensibler Fachunterricht), enthalten Überblick, Ablaufpläne für 90 Minuten, sprachliche Stolpersteine, Erwartungshorizonte, Hinweise zu sensiblen Punkten (Fluchterfahrung) und ein Bewertungsraster, das Inhalt und Sprache trennt. Keine maschinellen Übersetzungen. Kernlehrplan PP NRW Sek I 2024: Inhaltsfeld 3 „Verantwortung“, Schwerpunkt „Wahrheit, Wahrhaftigkeit und Lüge“ (bis Ende Klasse 6).