Wer erzählt, und wer nimmt wahr? Mit diesem Spickzettel üben Schülerinnen und Schüler der Oberstufe die Interpretation epischer Texte auf Abiturniveau. Sie unterscheiden Erzählinstanz und Fokalisierung nach Genette von Stanzels Erzählsituationen, analysieren Figurenrede, Zeitgestaltung, Raum und Leitmotiv in ihrer Funktion, ordnen Parabel, Kurzgeschichte und Novelle ein und wägen offene Deutungen ab. Musterbeispiel ist Kafkas „Gibs auf!“, vollständig abgedruckt mit Zeilenzählung.

Das steckt drin (9 Seiten, A4):

• Faltblatt zum Falten (A4 quer, beidseitig gedruckt vier A5-Seiten): Schema „Wer erzählt, wer nimmt wahr?“, Fachbegriffe zu Figurenrede, Zeit, Raum und Gattung, Einleitung mit Deutungshypothese, Musterabschnitt mit markierten Bausteinen, Deutungen abwägen, Denkfehler, Selbsttest

• Üben in drei Stufen mit IQB-Operatoren und Anforderungsbereichen: Erzählinstanz funktional deuten, einen Klausurabsatz überarbeiten, Profi-Aufgabe als Vergleich mit Kafkas „Kleine Fabel“

• Partneraufgabe „Erzählerwechsel“: dieselbe Szene in zwei Perspektiven, nur gemeinsam lösbar

• Selbsteinschätzung, Lösungen mit Musterabschnitten und Erwartungshorizont

• Seite für die Lehrkraft: Lernziele, Ablauf für etwa 90 Minuten, KMK-Bildungsstandards, Medienkompass, Reflexionsfragen

• Quellenverzeichnis

Einsatz: zur Klausur- und Abiturvorbereitung, in der Vertretung (alles ohne Gerät lösbar), als Lernplakat.

Teil des Pakets „Deutsch Abitur kompakt“ mit acht Spickzetteln.