DaZ in drei Niveaus – Alltag: Paket mit 12 Heften A1, A2, B1 | Supermarkt, Essen, Wetter, Notfall, Stadt, Tiere | Klasse 5–10

Ein Arbeitsheft für DaZ-Klassen, Willkommensklassen und die DaZ-Förderung in den Klassen 5–10. Alle Aufgaben sind mit A1, A2 oder B1 gekennzeichnet. Die A1-Aufgaben beziehen sich auf eine Kurzfassung des Textes in einfachen Hauptsätzen, A2 und B1 arbeiten mit dem längeren Lesetext oder Dialog. So arbeitet eine gemischte Lerngruppe am selben Thema.Fünf Teile:Das Wetter und der Wetterbericht (Symbole, Temperaturen, Grad Celsius, Sätze mit es)Jahreszeiten und Klima (Monate, das Klima der Heimat im Vergleich mit Deutschland, Komparativ und Superlativ)Kleidung für jedes Wetter (im Geschäft fragen und kaufen, Umtausch, Adjektive im Akkusativ)Feste und Freizeit im Jahr (Freibad, Schnee, Laternenumzug, Silvester, eigene Familienfeste, Baderegeln, das Datum mit Ordnungszahlen)Unwetter und Sicherheit (Verhalten bei Gewitter, Warnstufen des Deutschen Wetterdienstes, warnen und Rat geben, Nebensätze mit wenn)Durch das Heft führen vier Jugendliche aus Kassel, Charkiw, Aleppo und Bogotá. Jeder Teil enthält Wortkarten mit Bildern, einen Lesetext oder Dialog zum Vorlesen mit Kurzfassung für A1, Aufgaben auf drei Niveaus, Redemittel mit einer Übung in einer neuen Situation, einen Grammatikkasten mit Übung und eine Schreibaufgabe mit Mustertexten für A1, A2 und B1. Insgesamt sind es 45 Aufgaben, darunter Wetterbericht lesen, Wettertagebuch, Umfrage, Klima-Steckbrief, Interview, Rollenspiel mit Rollenkarten, Bildbeschreibung, Reihenfolge ordnen und Fehler finden. Die Kästen „Gut zu wissen“ stützen sich auf Angaben des Deutschen Wetterdienstes, des Bundesamts für Bevölkerungsschutz, der DLRG und der Verbraucherzentrale.Zum Abschluss: eine Wortliste zum Übersetzen, eine Selbsteinschätzung mit 10 Punkten und alle Lösungen. Die Texte sind zum Vorlesen gedacht; Audiodateien gibt es nicht. 36 Seiten, Zeitbedarf etwa 12 bis 16 Unterrichtsstunden.

Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse

Ein Arbeitsheft für DaZ-Klassen, Willkommensklassen und die DaZ-Förderung in den Klassen 5–10. Alle Jugendlichen arbeiten am selben Thema, die Aufgaben sind mit A1, A2 oder B1 gekennzeichnet. Zu jedem Dialog und Lesetext gibt es eine kurze, einfache Fassung für A1.Fünf Teile:Mahlzeiten und Lebensmittel (Frühstück und Pause, gern, lieber, am liebsten)Einkaufen auf dem Wochenmarkt (Mengen und Preise, ein Kilo, 500 Gramm)Kochen nach Rezept (Kartoffelsuppe, Rezeptschritte ordnen, man)Mittagessen in der Mensa (Speiseplan, gesunde Ernährung nach den Empfehlungen der DGE, welcher, welche, welches)Essen aus vielen Ländern (Buffet beim Schulfest, Allergien und Unverträglichkeiten, Sätze mit deshalb)Durch alle Teile führen vier Jugendliche aus der Koch-AG einer Schule. Jeder Teil enthält ein Einstiegsbild mit Gesprächsfragen, Wortkarten mit Bildern und Artikelfarben, einen Dialog oder Lesetext zum Vorlesen, Redemittel, einen Grammatikkasten und Übungen in wechselnden Formaten: Bild-Wort-Zuordnung, Dialog ergänzen, Fehler finden, Rezeptschritte ordnen, Sprechblasen, Speiseplan lesen, Tabelle ausfüllen, Umfrage, Rollenspiel mit Rollenkarten und kurze Schreibaufgaben mit Muster. Insgesamt sind es 39 Aufgaben und 40 Wortkarten. Drei Kästen „Gut zu wissen“ informieren über Obst und Gemüse der Saison, die Empfehlungen der DGE und die Kennzeichnung von Allergenen, jeweils mit Aufgabe.Zum Abschluss: eine Wortliste zum Übersetzen in die eigene Sprache, eine Selbsteinschätzung mit 10 Punkten und alle Lösungen. Die Texte sind zum Vorlesen gedacht, Audiodateien gibt es nicht.

Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse

Ein Arbeitsheft für DaZ-Klassen, Willkommensklassen und die DaZ-Förderung in den Klassen 5–10. Es ist für ältere Seiteneinsteiger gemacht, nicht für die Grundschule: Die Figuren sind 13 bis 16 Jahre alt, und die Situationen kommen aus dem Schulalltag in der Sekundarstufe. Viele Aufgaben sind mit A1, A2 oder B1 gekennzeichnet; Aufgaben ohne Kennzeichen bearbeitet die ganze Gruppe, in den Grammatikübungen löst A1 die ersten drei Sätze. Zu jedem Dialog und Lesetext gibt es eine Kurzfassung für A1 in einfachen Hauptsätzen; A2 und B1 arbeiten mit der längeren Fassung. Die Lernenden üben, Hilfe zu holen, einen Notruf abzusetzen, einfache Erste-Hilfe-Handgriffe zu benennen und sich bei Feueralarm richtig zu verhalten.Fünf Teile:Ein Unfall auf dem Schulhof (Sturz mit dem Fahrrad, Körperteile, Erwachsene holen, Unfallbericht schreiben, war und hatte)Den Notruf wählen: 112 und 110 (Telefongespräch mit der Leitstelle, 112 oder 110? Tabelle sortieren, Notruf-Gespräch ordnen, W-Fragen-Notizzettel und Rollenspiel, die W-Fragen beim Notruf)Erste Hilfe (Erste-Hilfe-Kurs in der Schule, Erste-Hilfe-Kasten und Rettungsdecke, eine verletzte Person ansprechen, Bildbeschreibung, Aufforderungen auf Schildern und Merkblättern)Feueralarm in der Schule (Probealarm, Schilder und Piktogramme zuordnen, Aushang zum Verhalten bei Feueralarm, Rundgang durch die eigene Schule, zuerst, dann, danach, zum Schluss)Kleine Notfälle im Alltag (Wespenstich, Verbrühung, Nasenbluten, Sanitätsraum und Schulsanitäter, Eintrag ins Buch des Sanitätsraums, Paare-Spiel zum ganzen Heft, Sätze mit damit)Durch das Heft führen vier Jugendliche aus Afghanistan, Deutschland, Italien und Somalia, dazu ihre Klassenlehrerin, eine Ausbilderin für Erste Hilfe und ein Schulsanitäter. Jeder Teil enthält Wortkarten mit Bildern, einen Dialog oder Lesetext zum Vorlesen, Aufgaben auf drei Niveaus, Redemittel mit einer Übung in einer neuen Situation und einen Grammatikkasten mit Übung. Insgesamt sind es 40 Aufgaben, vom Zuordnen und Lückentext bis zu Rollenspiel, Notizzettel und Formular. Das Heft enthält keine medizinischen Anleitungen und ersetzt keinen Erste-Hilfe-Kurs; die stabile Seitenlage wird nur genannt. Die Angaben zu 112 und 110, zu den W-Fragen, zur Ersten Hilfe und zum Verhalten bei Feueralarm sind auf der Quellenseite belegt (Feuerwehr, Deutsches Rotes Kreuz, Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung, Bundesregierung, Telekommunikationsgesetz). Nach eigenen Notfall-Erlebnissen fragt das Heft nicht.Zum Abschluss: eine Wortliste zum Übersetzen, eine Selbsteinschätzung mit 10 Punkten und alle Lösungen (für offene Aufgaben Mustertexte). Die Texte sind zum Vorlesen gedacht; Audiodateien gibt es nicht. 34 Seiten, Zeitbedarf etwa 11 bis 15 Unterrichtsstunden.Passt zu „Sport, Schwimmbad und Sportunterricht – DaZ in drei Niveaus“ (Verletzung beim Sport), „Beim Arzt und in der Apotheke – DaZ in drei Niveaus“ und „Polizei, Gesetze und Gericht – DaZ in drei Niveaus“ (Notruf 110).

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Ein Arbeitsheft für DaZ-Klassen, Willkommensklassen und die DaZ-Förderung in den Klassen 5–10. Viele Aufgaben sind mit A1, A2 oder B1 gekennzeichnet; Aufgaben ohne Kennzeichen bearbeitet die ganze Gruppe, in den Grammatikübungen löst A1 die ersten drei Sätze. Zu jedem Dialog und Lesetext gibt es eine Kurzfassung für A1 in einfachen Hauptsätzen; A2 und B1 arbeiten mit der längeren Fassung. Es geht um Situationen, die neu zugewanderte Jugendliche im Sport- und Schwimmunterricht erleben: Was brauche ich, was ruft die Lehrerin, was ist fair, welche Regeln gelten im Schwimmbad, und was sage ich, wenn ich mich verletzt habe? Bilder, Figuren und Situationen sind auf Jugendliche in der Sekundarstufe zugeschnitten, nicht auf die Grundschule.Fünf Teile:Kleidung und Geräte im Sportunterricht (Sportsachen und Geräte, Regeln in der Turnhalle, Packliste für die Sporttasche, brauchen + Akkusativ)Kommandos und Bewegungen (Aufwärmen, Kommandos zu Strichfiguren zuordnen, Rolle vorwärts in der richtigen Reihenfolge, Pantomime-Spiel zum Ausschneiden, Richtungen mit nach)Spiele und Fair Play (einfache Basketballregeln, Foul und Entschuldigung, Fair-Play-Sätze bewerten, Umfrage zum Lieblingssport, gegen + Akkusativ und Spielergebnisse)Im Schwimmbad (Schwimmunterricht im Hallenbad, „Ich kann noch nicht gut schwimmen“ sagen, Baderegeln zu Bildern zuordnen, Bildbeschreibung, vor dem und nach dem)Verletzungen und Hilfe (Verletzung melden, Notruf 112, Rollenspiel mit Rollenkarten, Notiz zu einem Sportunfall ausfüllen, wehtun mit mir, dir, ihm, ihr)Durch das Heft führen vier Jugendliche aus Syrien, Rumänien, Afghanistan und Deutschland, dazu ihre Sportlehrerin und der Schwimmmeister im Hallenbad. Jeder Teil enthält Wortkarten mit Bildern, einen Dialog oder Lesetext zum Vorlesen, Aufgaben auf drei Niveaus, Redemittel mit einer Übung in einer neuen Situation, einen Grammatikkasten mit Übung und eine Schreibaufgabe mit Mustertexten für A1, A2 und B1. Insgesamt sind es 43 Aufgaben in mehr als 15 Formaten. Die Kommandos im Imperativ sollen die Lernenden verstehen; ein Grammatikthema ist der Imperativ hier nicht. Die Baderegeln geben die Regeln der DLRG sinngemäß wieder, die Angaben zum Notruf 112 sind mit Quelle belegt.Zum Abschluss: eine Wortliste zum Übersetzen, eine Selbsteinschätzung mit 10 Punkten und alle Lösungen (für offene Aufgaben Mustertexte). Die Texte sind zum Vorlesen gedacht; Audiodateien gibt es nicht. 34 Seiten, Zeitbedarf etwa 11 bis 16 Unterrichtsstunden.Passt zu „Mein Körper und meine Gefühle – DaZ in drei Niveaus“ und zum Heft „Freizeit und Verein“ (DaZ kompakt).

Klassenstufen: 7-8. Klasse